SESION 1

Eje Central de la Nueva Escuela Mexicana

• Formación Integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes basada en valores

• Formar integralmente a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, a través de un aprendizaje de excelencia, inclusivo, equitativo

• Formar integralmente a niñas, niños, adolescentes y jóvenes en habilidades, conocimientos y competencias

• Formación Integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el bienestar socioemocional

El rediseño del MCCEMS se plantea la organización de los programas de estudio mediante:

• Bienestar Emocional Afectivo, Responsabilidad Social y Cuidado Físico Corporal

• Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología

• Currículum Fundamental y Currículum Ampliado

• Progresiones de Aprendizaje

¿Cómo esta Integrado el Currículum Fundamental?

• Por Recursos Socioemocionales

• Por tres ejes articuladores: Responsabilidad social, Cuidado físico corporal y Bienestar emocional afectivo

• Por Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC)

• Por cuatro Recursos Sociocognitivos y tres Áreas de Conocimiento

¿Cómo esta Integrado el Currículum Ampliado?

• Por Recursos Socioemocionales: Responsabilidad social, Cuidado físico corporal y Bienestar emocional afectivo

• Por las Progresiones de las diversas UAC

• Por Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC)

• Por cuatro Recursos Sociocognitivos y tres Áreas de Conocimiento

¿ Qué busca el eje articulador de recursos socioemocionales?

• Que las y los adolescentes y jóvenes se formen como ciudadanas y ciudadanos responsables, honestos, comprometidos con el bienestar físico, mental y emocional.

• Que las y los adolescentes y jóvenes desarrollen competencias de emprendimiento.

• Que las y los adolescentes y jóvenes se formen como ciudadanas y ciudadanos competentes, con habilidades de liderazgo.

• Que las y los adolescentes y jóvenes se formen como ciudadanas y ciudadanos aptos para desarrollarse profesionalmente.

Es un recurso socioemocional que se caracteriza por ser un compromiso amplio y genuino con el bienestar de todos y todas...

• Responsabilidad Social

• Bienestar Emocional Afectivo

• Educación para la Salud

• Cuidado Físico Corporal

Es un recurso socioemocional que promueve la integridad de la comunidad estudiantil, a través del aprendizaje y desarrollo de hábitos saludables para crear, mejorar y conservar las condiciones deseables de salud...

• Responsabilidad Social

• Cuidado físico corporal

• Bienestar emocional afectivo

• Educación para la Salud

Es el ámbito de la formación socioemocional que, partiendo del reconocimiento de que nuestras acciones u omisiones impactan no solo en nuestra vida, sino en la vida de los demás, la comunidad y el entorno...

• Actividades físicas y deportivas

• Educación integral en sexualidad y género

• Artes

• Práctica y colaboración ciudadana

Es el ámbito de la formación socioemocional que tiene por objetivo contribuir al desarrollo de las distintas dimensiones que constituyen al ser humano (física, biológica, ecológica, psicológica, racional, afectiva, espiritual, moral, social y cultural)...

• Actividades físicas y deportivas

• Educación integral en sexualidad y género

• Educación para la Salud

• Práctica y colaboración ciudadana

Tiene por objetivo orientar o adoptar el hábito de la actividad física y deportiva, el sentido de la cooperación y el desarrollo armónico de la personalidad de la comunidad estudiantil...

• Actividades físicas y deportivas

• Educación integral en sexualidad y género

• Educación para la Salud

• Práctica y colaboración ciudadana