Roztwory

Roztwory

10th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

ktra hoa hoc

ktra hoa hoc

10th Grade

15 Qs

Periodic table and Electronic configuration

Periodic table and Electronic configuration

10th Grade

10 Qs

Sposoby rozdzielania mieszanin

Sposoby rozdzielania mieszanin

10th Grade

15 Qs

KIỂM TRA 15 PHÚT_ HALOGEN (lần 2)

KIỂM TRA 15 PHÚT_ HALOGEN (lần 2)

10th Grade

10 Qs

Kiểm tra bài cũ ancol

Kiểm tra bài cũ ancol

10th Grade

10 Qs

luyện tập chương I: HCVC

luyện tập chương I: HCVC

1st - 10th Grade

10 Qs

MODELOS ATÓMICOS

MODELOS ATÓMICOS

9th - 11th Grade

10 Qs

Kovy

Kovy

10th Grade

10 Qs

Roztwory

Roztwory

Assessment

Quiz

Chemistry

10th Grade

Practice Problem

Easy

Created by

Anna Peplau

Used 22+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Dokończ zdanie. Przykładem koloidu jest …

mleko
cukier
sól
woda

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Zaproponuj metodę rozdzielenia podanych mieszanin:

  • - roztwór jodu w jodku potasu,

  • - mieszanina siarki i opiłków żelaza,

  • - woda z kredą.

  • Odpowiedzi wybierz spośród podanych.

filtracja, użycie magnesu, chromatografia

chromatografia, użycie magnesu, krystalizacja

ekstrakcja, użycie magnesu, filtracja

krystalizacja, filtracja, destylacja

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Dokończ zdanie. Efekt Tyndalla, czyli charakterystyczne rozproszenie światłą, służy do udowadniania obecności ...

roztworu właściwego.

koloidu.

zawiesiny.

żadnego z wymienionych.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Uczniowie mieli za zadanie rozdzielić składniki mieszaniny wody z solą kuchenną i kredą. Uczeń X najpierw przeprowadził krystalizację i wydzielił sól kuchenną, a następnie filtrację, dzięki której oddzielił kredę. Uczeń Y najpierw odsączył kredę, a następnie wydzielił sól kuchenną za pomocą krystalizacji. Zaznacz, który z uczniów zastosował poprawną kolejność i rozdzielił wszystkie składniki mieszaniny, z prawidłowym uzasadnieniem.

Uczeń X, gdyż w wodzie nie ma już mieszaniny.

Uczeń X, gdyż zawsze najpierw wykonuje się krystalizację, a potem sączenie.

Uczeń Y, gdyż najpierw wykonuje się czynność szybszą, a potem wolniejszą.

Uczeń Y, gdyż nie dopuścił do zmieszania się soli z kredą.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Aby sporządzić 400 g roztworu o stężeniu 25%, należy rozpuścić …

100g substancji.

50g substancji.

200g substancji.

300g substancji.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pytanie wielokrotnego wyboru. Zaznacz czynniki, które zwiększą rozpuszczalność tlenku węgla(IV) w napoju gazowanym.

Zwiększone ciśnienie i obniżona temperatura
Obniżone ciśnienie i zwiększona temperatura
Zwiększone ciśnienie i zwiększona temperatura
Zmniejszone ciśnienie i obniżona temperatura

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Wskaż które i w jakiej kolejności czynności należy wykonać, aby przygotować 1 dm3 1-molowego roztworu wodorotlenku potasu KOH.

A. dopełnić kolbę do kreski wodą z pipety i dokładnie wymieszać zawartość

B. odważyć 56 g KOH

C. odmierzyć 1 dm3 wody za pomocą cylindra miarowego

D. wsypać odważone KOH przez lejek do kolby miarowej

E. odmierzyć w kolbie miarowej 1 dm3 wody destylowanej

F. wlać do kolby z KOH około 500 cm3 wody destylowanej

G. mieszać zawartość naczynia aż do całkowitego rozpuszczenia się substancji

H. wsypać odważone KOH do zlewki

A, B, C, D, E, F, G

B, D, F, A, G

B, H, C, F, A, G

C, B, E, D, F, A, G

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?