Alteraciones del lenguaje

El lenguaje escrito: a) Usa señales gráficas. b) Requiere enseñanza sistemática. c) Ambas respuestas a) y b) son correctas.

Diferenciar hue de güe en una palabra: a) Conciencia fonémica. b) Conciencia sintáctica. c) Conciencia letra impresa.

Los objetivos del tratamiento de la dislexia son: a) Leer y escribir de forma correcta y con lectura comprensiva. b) Superar el curso académico. c) Mejorar sus interacciones sociales en el nivel escrito.

En el lenguaje escrito español: a) 29 grafemas y 24 fonemas. b) 24 grafemas y 29 fonemas. c) 21 fonemas consonánticos y 5 vocálicos.

Los malos lectores: a) Identifican un mayor número de palabras y presentan ventajas en las palabras abstractas. b) No son capaces de seguir una ruta de lectura constantemente. c) Reconocen un menor número de palabras y tienen dificultades en las palabras abstractas.

Postura gráfica incorrecta y diagramación son características de: a) Disortografía. b) Dislexia. c) Disgrafía.

La evaluación de la dislexia: a) Consta de dos partes: confirmar diagnóstico y evaluar qué tipo. b) Tiene tres partes: anamnesis médica y exploración funcional de músculos del sistema estomatognático, hipótesis sobre las causas y confirmación del diagnóstica. c) Cribado de niñ@s con problemas en la lectura y escritura.

¿Qué partes anatómicas se tienen en cuenta en la evaluación de disgrafías? a) Tronco, hombros, codo y mano. b) Antebrazo, puño y posición de los dedos. c) Ambas respuestas a) y b) son correctas.

Este tipo de errores son característicos de la ortografía natural y del proceso de aprendizaje y adquisición de la misma: a) Errores de carácter visoespacial. b) Errores con relación al contenido. c) Errores de carácter lingüístico-perceptivo.

Legastenia: a) Alteración que afecta al aprendizaje de la lectura e indirectamente a la escritura a nivel ortográfico. b) Alteración del lenguaje oral donde se afecta la lectura. c) Alteración del habla con afectación en la lectura.