Педагогика 3

Зерттеу процесі, таным әдісі туралы ілім-бұл:

• әдіснама

• экзистенциализм

• Диалектикалық материализм

• Гнеосология

И. Казанцев сабақтарды классификациялау үшін үш принципті басшылыққа алды:

• пәнаралық, пәнішілік, авторлардың көзқарасы бойынша

• оқыту мазмұны, сабақ кезеңдері, авторлардың көзқарасы бойынша

• мазмұны, дидактикалық мақсаты, сабақты өткізу тәсілі бойынша

• ғылым негіздері, пән міндеттері, білімі бойынша

Имитация - барлық жағынан бір нәрсеге еліктеу бала жасының қай кезеңіне сәйкес келеді?

• мектепке дейінгі

• Мектеп алды

• Кіші мектеп жасы

• Орта мектеп жасы

Инновацияны топтарға бөлген қазақстандық ғалым

• К.Нұрахметов

• К.Қожахметова

• Т.Тұрлығұлов

• Керимов

Интернет – ресурстарымен жұмыс істеу барысында қажетсіз екенін мұғалімнің студенттерге түсіндіруіндегі маңызды әрекет 

• Сайттарда пікірлерді қалдыру

•  Адамдармен сұхбаттасу

•  Өз атын ресмилендіру

•  Өз қалауларын жариялау

Іс әрекет ұйымдастыру және қоғамдық тәрбиеге үйрету әдістері:

• педагогикалық талап 

• Пікірталас

• Жазалау

• Сендіру

Іс-әрекетті ұймадсатыру,қарым-қатынас жасау және қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру әдістері жүйесін дұрыс атау сұралады:

• баяндау, түсіндіру,бағалау

• талап,үйрету, жаттығу, тапсырма,тәрбиелеушілік ситуацияларды туғызу

• педагогикалық байқау,сауал-сұрақ жүргізу,тексеру, өзін-өзі бақылау, жаттығу

• Мадақтау, жазалау, жарыс

Киберпедагогика-бұл:

•   мұғалімнің оқытуды интуитивті "қолмен" басқару әдістемесін қарастыратын ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы қолданып оқыту автоматты түрде бағдарламаланған басқару әдіснамасын анықтайтын педагогика ғылымының жаңа саласыкомпьютерді 

• мұғалімнің оқытуды интуитивті "қолмен" басқару әдістемесін қарастыратын ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы компьютерді қолданып оқыту автоматты түрде бағдарламаланған басқару әдіснамасын анықтайтын педагогика ғылымының көне саласы

• мұғалімнің оқытуды интуитивті "қолмен" басқару әдістемесін қарастыратын ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы компьютерді қолданып оқыту автоматты түрде бағдарламаланған басқару әдіснамасын анықтайтын педагогика ғылымының бөлек саласы

• мұғалімнің оқытуды интуитивті "қолмен" басқару әдістемесін қарастыратын ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы компьютерді қолданып оқыту автоматты түрде бағдарламаланған басқару әдіснамасын анықтайтын педагогика ғылымының тұрақты саласы

Қабілет, қызығушылық, дарындылықтың дамуы:

• мақсатты оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға байланысты

• табиғи нышандарға байланысты

• меңгерілген білім, іскерлік, дағдылырдың көмегіне байланысты

• оқылған кітаптар санына байланысты

Қазiргi оқытуда кең қолданылатын принциптер

• мәселелі, оқушылардың даму деңгейіне сәйкес болуы

• ғылымилық, ынталандыру

• саналылық, белсендiлiк, көрнекiлiк

• шығармашылық, өздік