Cwestiwn pedwar uned 2 Hanes TGAU

Yn benodol, beth sy'n rhaid ei wneud yng nghwestiwn pedwar Uned 2?

• Penderfynwch pa ffynhonnell sydd fwyaf defnyddiol

• Defnyddio llawer o ddyfyniadau o'r ffynhonnell

• Gwybod pwy yw awduron y ffynonellau

Answer explanation

''Mae'n rhaid i chi lunio barn wedi cefnogi efo thystiolaeth cyd-destynol ar ba ffynhonnell sydd fwyaf defnyddiol am cwestiwn 4 Uned 2.''

Mr. Thomas 20.12.23

Rhowch y ffordd syml o ateb cwestiwn pedwar yn ei drefn gywir.

• Gweud pwynt am cynnwys, cynulleidfa, awduriaeth ayyb.

• Cysylltwch efo’r cyd-destun yr adeg.

• Esbonio sut mae hyn o ddefnydd i hanesydd.

Answer explanation

Mae'n gwestiwn syml o pwynt, tystiolaeth (cyd-destunol) a eglurwch. Rydych chi'n gwneud pwynt am y ffynhonnell, rydych chi'n ei gefnogi gyda thystiolaeth o'ch gwybodaeth eich hun, rydych chi'n esbonio sut mae'n gysylltiedig.

Mr. Thomas 20.12.23

Cysylltwch yr esboniad ag elfen yr ateb

• Wedi trafod cynulleidfa'r ffynonellau?

• Gyfeirio at y ffynhonnell

• Wedi trafod awduriaeth ffynonellau?

• Beth yw pwynt y ffynhonell

• Wedi trafod cynnwys y ffynonellau?

• Dadansoddi'r awdur a thrafod pwysigrwydd.

• Wedi trafod dyddiad y ffynonellau?

• Derbynnydd arfaethedig (intended) y ffynhonnell

• Wedi trafod pwrpas y ffynhonellau?

• dd/mm/bb

Answer explanation

''Rhaid siarad a gwerthuso rhain i gyd, ac wrth wneud fyddwch yn siarad am y cyd-destun.''

Mr. Thomas 20.12.23

Ar ol sicrhau eich bod yn ateb y cwestiwn, beth yw'r ail beth fwyaf pwysig i'w gynnwys yn eich ateb

• Cyfeirio at y cyd-destun euang.

• Dyfyniadau mawr hir

• Disgrifiwch ac ailadroddwch yr hyn y gall yr archwiliwr ei ddarllen drosto'i hun o'r ffynonellau

• Llenwi pob llinell yn yr ateb, maint dros ansawdd.

Answer explanation

''Bwyta, cysgu, cyd-destun, ailadrodd.''

Mr. Thomas 20.12.23

Cam cyntaf cyn ateb y cwestiwn yw?

• Tanlinellwch geiriau allweddol y cwestiwn.

• Neidio mewn a wneud y darllen yn gyntaf

• Dechrau ysgrifennu, does dim amser i gwastraffu.

O rhan y cynnwys beth yr wyt yn trafod yn eich ateb?

• Faint mor defnyddiol yw'r cynnwys i hanesydd

• Ailadrodd y cynnwys yn eich ateb i hanesydd

• Siarad am iaith sydd yn cael eu defnyddio yn y cynnwys a sut mae hyn yn hanesydd

• Siarad am y hanesydd a sut mae hyn yn cynnwys cynnwys.

O rhan y gynulleidfa, beth yr wyt yn trafod yn eich ateb?

• Pwy oedd y gynulleidfa darged, beth oedd ei phwrpas a sut all hwn fydd yn defnyddiol i hanesydd.

• Pwy oedd y gynulleidfa darged, beth oedd ei phwrpas.

• Sut all yr awdur fod yn hanesydd.

Wrth i chi trafod y cynulleidfa, yr awdur, dyddiad ayyb beth mae rhaid cysylltu hyn efo?

• Dyfyniadau

• Y Cyd-destun

• Stori bach am faint da chi'n hoffi hanes

Answer explanation

''Cyd-destun, cyd-destun,cyd-destun''

Mr. Thomas 20.11.23

Aildrefnwch y canlynol.

• Gwerthuswch y ffynhonell cyntaf o rhan ei chynnwys, awduraeth ayyb ai cysylltu'r cyd-destun. Hefyd llunio barn ar faint mor defnyddiol yw i hanesydd

• Lluniwch farn gyffredinol wedi'i chyfiawnhau ynghylch pa ffynhonnel yw'r mwyaf defnyddiol i hanesydd sydd astudio'r pwnc/adeg.

• Rhowch farn gychwynnol gan rhoi'r ffynonellau yn eu cyd-destun

• Gwerthuswch y'r ail ffynhonell o rhan ei chynnwys, awduraeth ayyb ai cysylltu'r cyd-destun. Hefyd llunio barn ar faint mor defnyddiol yw i hanesydd.

Beth sydd rhaid i chi trafod yn eich atebion?

• Yr awdur, cynnwys, dyddiad, pwrpas, cynulleidfa, gwerth y ffynonellau i hanesydd sydd yn astudio'r pwnc/adeg

• Dyfyniadau hir, cynnwys, dyddiad, pwrpas, cynulleidfa, gwerth y ffynonellau

• Dyfyniadau, cynnwys, dyddiad, pwrpas, cynulleidfa, gwerth y ffynonellau i hanesydd

• Ailadrodd yr holl ffynonellau gan defnyddio dyfyniadau hir, does dim angen gwerthuso gwerth y ffynonellau