Evaluasi Pembelajaran Matematika

Apa yang menjadi tujuan utama dari penilaian pembelajaran?

• Memberikan soal kepada siswa

• Mengukur tingkat kecerdasan siswa

• Mengidentifikasi kelemahan siswa

• Mengevaluasi pencapaian hasil belajar siswa

Apa yang termasuk dalam komponen keandalan alat penilaian?

• Konsistensi dalam memberikan skor dari waktu ke waktu

• Banyaknya soal dalam tes

• Kesenjangan antara nilai tertinggi dan terendah

• Kemiripan dengan instrumen penilaian sebelumnya

Berikut ini adalah jenis – jenis komunikasi matematika yang dapat digunakan untuk mengungkapkan konsep, kecuali :

• Komunikasi Visual

• Komunikasi Simbolik

• Komunikasi Grafik

• Komunikasi Lisan

Kemampauan yang termasuk level 2 pada taksonomi Bloom, adalah kemampuan untuk :

• Menginterpretasi Informasi

• Menciptakan gagasan

• Mengenali Fakta

• Menerapkan informasi dalam situasi nyata

Apa yang dilibatkan dalam tingkat Analisis taksonomi Bloom revisi?

• Menjelaskan ide-ide utama

• Menilai dan mengevaluasi informasi

• Merinci dan memecah informasi menjadi bagian-bagian

• Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran

Manakah berikut ini yang merupakan contoh soal matematika yang mengaplikasikan konsep penyajian data dengan menggunakan diagram batang (bar graph)?

• Hitunglah hasil dari 8×68×6.

• Buatlah diagram batang untuk menunjukkan jumlah buku yang dibaca oleh teman-teman Rani.

• Selesaikan persamaan 2x−5=102x−5=10.

• Apa hasil dari 15÷315÷3?

Dalam konteks matematika, apa yang dimaksud dengan kemampuan koneksi?

• Menggabungkan dua bilangan bulat

• Menyelesaikan persamaan kuadrat

• Mengaitkan konsep matematika dengan situasi dunia nyata

• Mengukur luas sebuah segitiga

Apa langkah pertama yang sebaiknya dilakukan dalam pengembangan tes uraian?

• Menentukan bobot nilai untuk setiap pertanyaan

• Menyusun daftar jawaban yang mungkin

• Menyusun pertanyaan sesuai dengan tingkat kesulitan

• Menetapkan tujuan penilaian dan kriteria penilaian

Bagaimana cara mengukur validitas tes uraian?

• Menghitung rata-rata skor siswa

• Membandingkan skor siswa dengan norma-norma nasional

• Menggunakan analisis statistik

• Mengandalkan impresi subjektif korektor

Mengapa penting menggunakan variasi bentuk pertanyaan dalam tes uraian?

• Untuk membuat siswa berpikir kritis

• Untuk mempersulit korektor

• Agar siswa memiliki pilihan jawaban yang lebih banyak

• Agar dapat menilai berbagai aspek kemampuan siswa