Викторина без названия

оқытудың қандай принципі оқушылардың даму ерекшеліктерін, оқу мүмкіндіктерін ескеруді талап етеді:

• шамаға лайықтық

• көрнекілік

• ғылымилық

• беріктік

• саналылық және белсенділік

қабылдау, пайымдау, қорыту, бекіту, практикада қолдану:

• сабақ элементтері

• оқыту процесінің компоненттері

• білімді игеру процесінің кезеңдері

• іс-әрекет компоненттері

• педагогикалық процесс кезеңдері

білім беру мазмұнын анықтау қандай сұраққа жауап береді?

• кімді оқыту

• қалай оқыту

• неге оқыту

• нені оқыту

• қашан оқыту

оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер, практикалық іскерліктер мен дағдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері жүйесі:

• оқыту тәсілдері

• білім беру мазмұны

• тәрбие

• білімі

• оқыту

білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

• ата-ана қажеттіліктері

• мектептін мүмкіндіктері

• қоғам қажеттіліктері., ғылымның даму деңгейі

• оқу құралдарымен жабдықтауы

• қоғамның экономикалық дамуы

білім беру мазмұнын анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты:

• іс-әрекет әдістерін қалыптастыру

• оқушылардың ойлауын дамыту

• оқушылардың қиялын дамыту

• тұлғаны дамыту

• оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру

оқыту пәндерінің тізімін, сағат санын көрсетіп оқу жылдарына бөлетін, аптасына әрбір пәнге тиісті сағат санын анықтайтын құжат – ол:

• сабақ жоспары

• оқыту жоспары

• тақырыптық жоспар

• оқыту бағдарламасы

• календарлық жоспар

оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат:

• оқыту бағдарламасы

• оқулық

• мемлекеттік стандарт

• оқыту жоспары

• оқу құралы

белгілі бір тәртіппен және режиммен жүретін мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттерінің сырт көрінісі:

• тәрбие процесі

• оқыту мазмұны

• оқытуды ұйымдастыру формасы

• оқыту процесі

• оқыту принципі

сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:

• А.Дистервег

• И.Ф.Гербарт

• К.Д.Ушинский

• Я.А.Коменский

• Дж. Локк