EXAMEN DE ACTUALIZACIÓN 1

NOMBRE COMPLETO

La nivelación por rezago escolar se aplica en los niveles de:

• e) Educación inicial en Familia Comunitaria, Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Productiva.
• f). Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria comunitaria Productiva.
• g) Educación Secundaria comunitaria Productiva y educación regular
• h) Ninguno

Para la educación Primaria comunitaria vocacional la nivelación a estudiantes con rezago, que se encuentran del sistema educativo plurinacional, se realizará en la inscripción y matriculación a niñas y niños:

• e). Menores de 12 años
• f) menores de 15 años
• g) menores de 13 años
• h) Ninguno

La nivelación por rezago escolar exceptúa:

• e) Al sexto año de escolaridad de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.
• f) Al primer año de escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria Productiva.
• g) Al primer año de escolaridad de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.
• h) Al sexto año de escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria Productiva.

¿Qué habilidad lingüística va más allá de la simple decodificación o prácticas de reconocimiento lingüísticos?

• a) Lectura deductiva inferencial
• b) Lectura textual
• c) Lectura comprensiva critica
• d) Lectura literal textual.

La afirmación “el proceso organizativo, comunitario participativo dinámico y transformar hace referencia a:

• e) Calidad educativa
• f) Gestión educativa
• g) comisión pedagógica
• h) participación comunitaria

¿Qué instancia es responsable de coordinar acciones evaluativas y de apoyo pedagógico entre los actores en coordinación con los centros de educación especial, si corresponde, que permitan atender con dificultades en los procesos educativos?

• e) La directora o director de la unidad educativa y comisión técnico pedagógica
• g) La comisión técnica pedagógica y las maestras y maestros.
• h) La Directora o Director de la unidad educativa.
• i) La comisión técnica pedagógica.

Uno de los siguientes enunciados corresponde a los objetivos de la evaluación en el subsistema de educación.

• e) Deliberar sobre las formas de intervención en la detección de debilidades y limitaciones de las y los
• f). Orientar el funcionamiento de la comisión técnico pedagógica en cada unidad educativa.
• g) Valorar el desarrollo de las dimensiones ser- saber- hacer- decidir de las y los estudiantes.
• h) Identificar logros limitaciones y dificultades en los procesos educativos.

Se construyen con base a los objetivos holísticos, perfiles de salida y dimensiones de ser, saber decidir estableciendo parámetros en la escala de valoración. Se refiere a:

• e) las técnicas e instrumentos de evaluación.
• f) los criterios de evaluación.
• g) la evaluación del logro de aprendizajes.
• h) valoración y criterios de evaluación.

Forma parte del trabajo pedagógico de la maestra y el maestro, tiene una función formativa las e un en la construcción del aprendizaje, permite reconocer y analizar la información para conocer y valorar cualidades y potencialidades de las y los estudiantes a través de diferentes técnicas, estrategias métodos, sobre esta base se toman decisiones de manera oportuna y pertinente. Corresponde a:

• e) funciones de evaluación.
• f) Fases de la evaluación
• g) La evaluación diagnostica
• h) La evaluación procesual y continua.