ПЕД 1.90-120

«Біз үшін ақыл-ойдың дамуына, таныммен қатар, адамгершілік тәрбиенің міндеті анағұрлым маңызды»- деп тұжырымдама жасаған ғалым:

• Я.А. Коменский

• И.Ф.Гербарт

• Дж.Локк

• К.Д.Ушинский

• И.Г.Песталоцци

Тәрбиенің мақсаты:

• Тәрбие әдістері

• Тәрбие құралдары

• Нақты тәрбие міндеттерінің жүйесі

• Тәрбие формалары

• Тәрбие функциялары

Жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру:

• Оқыту мақсаты

• Білім беру жүйесі

• Оқыту әдістері мен тәсілдері

• Тәрбиенің басты мақсаты

• Оқыту құралдары

Мектептегі тәрбиенің субъектісі:

• Студент

• Магистрант

• Докторант

• Оқушы

• Аспирант

Әрбір индивидтің дамуы табиғаттың адамға генетикалық тұрғыдан берген әлеует мүмкіншілігін дамытумен қатар, оның даралығын қалыптастырумен байланысты –:

• Тәрбиелеу мақсаттарының екінші әлеуметтік негізі

• Тәрбиелеу мақсаттарының бірінші әлеуметтік негізі

• Тәрбиелеу мақсаттарының үшінші әлеуметтік негізі

• Тәрбиелеу мақсаттарының төртінші әлеуметтік негізі

• Тәрбиелеу мақсаттарының бесінші әлеуметтік негізі

Адам мен қоғамның қарым-қатынасына тәуелділік:

• Тәрбиелеу мақсаттарының бірінші әлеуметтік негізі

• Тәрбиелеу мақсаттарының үшінші әлеуметтік негізі

• Тәрбиелеу мақсаттарының екінші әлеуметтік негізі

• Тәрбиелеу мақсаттарының төртінші әлеуметтік негізі

• Тәрбиелеу мақсаттарының бесінші әлеуметтік негізі

Прагматизмнің аса көрнекті өкілі американдық ғалым:

• А.С. Макаренко

• Дж.Дьюи

• З.А. Малькова

• Л.И.Новикова

• Б.П.Битинас

«Директивті емес педагогиканы» қолдаушылары:

• А.С. Макаренко және В. А. Караковский

• Д.Уотсон және Д.Локк

• Г. Марсель және У.Баррет

• Дж. Вильсон және Л.Кольберг

• А.Маслоу және К.Роджерс

«Тұлға бойындағы құндылықтарды қоғам және әлеуметтік орта арқылы қатынастарда қалыптастыру болып табылады» - деп тұжырымдаған:

• И.М.Ильинский

• О.С.Газман

• А.Маслоу

• Т.В.Анохина

• С.Д.Поляков

Баланың еркін, спонтандық даму идеологиясының авторы:

• В.В.Сериков

• И.А.Колесникова

• Е.В.Бондаревская

• Е.Белозерцев

• М.Монтессори