İHTİYAÇ SAPTAMA YAKLAŞIMLARI

Bir okulda matematik dersinden % 80 başarı beklenirken okulun başarısı %50 de kalmıştır. İstenen başarı %80, var olan başarı %50’dir. Arasında %30 fark vardır. İstenen başarıya ulaşılmadığı için bir ihtiyaç doğmuştur. Bu da demektir ki matematik dersinin programı, günleri, saatleri, araç-gereçleri, materyalleri ile ilgili bazı değişikliklerin yapılması gerekmektedir.

• Demokratik Yaklaşım

• Analitik Yaklaşım

• Betimsel Yaklaşım

• Farklar Yaklaşımı

Türkiye’de son yıllarda yapılan anket sonuçlarında, halkın çoğunluğu akraba evliliğine ve başlık parası ile yapılan evliliğe karşı çıkmaktadır. Bu alanda bir ihtiyaç doğmuştur. Eğitim programlarında akraba evliliğinin sakıncaları konularının eklenmesi bir ihtiyaç olarak ortaya çıkmıştır.

• Demokratik Yaklaşım

• Analitik Yaklaşım

• Betimsel Yaklaşım

• Farklar Yaklaşımı

Günümüzde okul aracılığıyla eğitim-öğretim devam etmektedir. Fakat gelecek dönemlerde okula ihtiyaç duyulmadan birçok ders bilgisayar, internet, TV aracılığıyla evlerde verilebilir. Günümüzde birçok üniversitenin uzaktan eğitimle ders vermeye başlaması da buna örnektir.

• Demokratik Yaklaşım

• Analitik Yaklaşım

• Betimsel Yaklaşım

• Süreç Yaklaşımı

Beden eğitimi dersinde yeni bir spor dalı ortaya çıkmıştır. Bu yenilik programa eklenmelidir.

• Demokratik Yaklaşım

• Analitik Yaklaşım

• Betimsel Yaklaşım

• Süreç Yaklaşımı

Okulda beden eğitimi derslerinde kullanılan malzemeler kullanılmamış bunun yerine öğrencilerin spor amaçlı koşturulmasının daha yararlı olduğu düşünülmüştür. Fakat daha sonra öğrencilerin bedensel bazı becerileri yerine getiremedikleri tespit edilmiş ve spor malzemelerinin tekrar kullanılması ihtiyacı doğmuştur.

• Demokratik Yaklaşım

• Analitik Yaklaşım

• Betimsel Yaklaşım

• Süreç Yaklaşımı