ХОӘ 2

Оқыту әдісінің негізіне жататын, үш негізгі белгі

• танымдық қызметі

• білім бастаулары

• негізгі дидиактикалық мақсаттар

• күрделі принциптер

• негізгі заңдылықтар

Модульдік оқыту технологиясының әдістемелік ерекшеліктері:

• модульдік оқыту

• модульдік бағдарлама

• модульды- блокты жүйе

• саралап оқыту

• проблемалық сұрақтар

Жаңа технологияларды меңгеру барысындағы студенттердің екі іскерлігі:

• өз бетімен білім алу белсенділігі

• кәсіби біліктілігі

• іздемпаздығы

• рухани - қабілеттері

• белсенділігін арттыру

Блум таксономиясының ерекшелігі мен маңыздылығы:

• мақсаттың, нақты түрде қойылуы

• оқушы, іс-әрекетінің мақсатқа сай дамуы

• білім, мазмұнының мақсатқа сәйкестендірілуі

• көз қарасты қалыптастырады

• логикалық тұрғыда берілуі

Жобалық әдістің жиынтығы құралады:

• зерттеу әдісі

• проблемалық есеп әдісі

• танымдық әдіс

• синтез әдісі

• талқылау әдісі

Технологиялық білімдер жиынтығы:

• оқытудың қосалқы құралдары

• бейне, желілік материалдар

• сандық құралдар

• ақпараттарды алу

• проблемалық тапсырмалар

Сыни тұрғысынан ойлау технологиясының міндеті:

• өзін-өзі реттелуі

• ойлау қабілеттерін қалыптастырылуы

• шығармашылық ойлауды дамытылуы

• білім негізін қалыптастыру

• мәселені қарастыру

Сыни тұрғысынан ойлау технологиясының көмегімен демонстрацияланатын көмекші құралдар:

• диапозитивтер

• видеожазулар

• кинофильмдер

• негізгі желілер

• мультфильмдер

Модульдік оқыту технологиясының әдістемелік ерекшеліктері:

• Мультимедиялық оқыту

• Компьютермен оқыту

• Кодоскоп және проектор арқылы оқыту

• кестелер мен сызбанұсқа арқылы оқыту

• көрнекілік құралдар арқылы оқыту

Білім беру мазмұнын көрсетпейтін құжат.

• сынып журналы

• мінездеме

• хаттамалар

• мемлекеттік стандарт

• оқу жоспары