PAS Tema 4 Kelas 4 SD Yapis Serui

Seekor lumba-lumba menyelamatkan seekor monyet dalam badai dan mereka berenang ke sebuah pulau. Lumba-lumba bertanya kepada monyet apakah dia tahu pulau itu. Monyet itu berbohong dan berkata bahwa dia tahu pulau itu dan ia adalah pangeran pulau itu. Akhirnya lumba-lumba meninggalkan monyet di pulau dan berenang pergi . monyet menyesal karena ia sendirian di pulau terpencil itu.

Watak monyet dalam cerita tersebut adalah . . . .

• a. Sombong

• b. Suka membual

• c. Suka menolong

• d.   Mudah berteman

2. Contoh tindakan yang mencerminkan sikap jujur dalam masyarakat adalah . . . .

• a.     Memberikan uang kembalian setelah belanja kepada ibu

• b. Mengerjakan tugas individu secara mandiri tanpa menyontek

• c. Tidak berusaha menyuap petugas polisi ketika melanggar hukum

• d. Bertanya kepada guru apabila ada materi pembelajaran yang belum dipahami

Contoh pengolahan sumber daya alam dengan menggunakan teknologi sederhana adalah . . . . .

• a. Pembuatan kain dari bulu domba

• b. Pembuatan kertas dari kayu pinus

• c. Pembuatan gerabah dari tanah liat

• d. Pembuatan minyak goreng dari kelapa sawit

Gambar yang menunjukkan sila kedua Pancasila adalah . . . .

• 
• 
• 
• 

Tanaman tersebut dapat diolah menjadi barang berupa . . . .

• a. Seragam sekolah

• b. Makanan ringan

• c. Sendok makan

• d. Buku tulis

Adya akan membuat gambar bentuk silindris. Gambar yang mungkin dibuat Adya adalah . . . .

• a. Gamabar papan tulis

• b. Gambar Penggaris

• c. Gambar ember

• d. Gambar kucing

Teknik arsir yang digunakan pada gambar dismaping adalah . . . . . . . .

• a. lurus

• b. searah

• c. sejajar

• d. silang

Nanda membuat efek gelap terang pada gambar bentuk buatannya. Objek gambar buatan Nanda akan memiliki kesan. . . .

• a. Tiga dimensi

• b. Dua dimensi

• c. Alami

• d. Transparan

Nindi menambahkan arsiran pada gambar bentuk buatannya menggunakan pensil. Nindi menekan pensil dengan pelan dan lemah lembut, maka goresan yang dihasilkan . . . .

• a. Tipis

• b. Gelap

• c. Tebal

• d. Putus-putus

Di sebuah sekolah, mata rantai pada lambang sila kedua Pancasila melambangkan . . . dan . . .

(a)