120-140 turkce

120-140 turkce

12th Grade

20 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

MATEMATİK SORULARI ENES ADIGÜZEL

MATEMATİK SORULARI ENES ADIGÜZEL

8th Grade - University

20 Qs

maths

maths

1st - 12th Grade

20 Qs

PARALAR

PARALAR

1st - 12th Grade

20 Qs

KTT 9 Aralık 9.S

KTT 9 Aralık 9.S

9th Grade - University

25 Qs

İntegral ve Uygulamaları

İntegral ve Uygulamaları

12th Grade

18 Qs

Deneme4

Deneme4

9th - 12th Grade

18 Qs

en özel 12 dil sınıfına üçgenler

en özel 12 dil sınıfına üçgenler

12th Grade

22 Qs

tamsayı-rasyonel sayılar-üslü ifadeler 7.sınıf

tamsayı-rasyonel sayılar-üslü ifadeler 7.sınıf

7th Grade - University

20 Qs

120-140 turkce

120-140 turkce

Assessment

Quiz

Mathematics

12th Grade

Easy

CCSS
RF.3.3B, RI.11-12.5, RF.3.3C

+7

Standards-aligned

Created by

Aigerim Mamutova

Used 57+ times

FREE Resource

20 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ağırlıklı olarak geometri sorularının yer aldığı bir matematik sınavında sorular tamamen betimleme ifadeleriyle hazırlanmış ve herhangi bir çizim içermemektedir. Böyle bir sınav için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Testin görünüş geçerliği düşüktür.

Testin kapsam geçerliği düşüktür.

Testin kullanışlılık özelliği düşüktür.

Testin yapı geçerliği orta düzeydedir.

Testin güvenirliği yüksektir.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdakilerden hangisi eşleştirme maddelerinin dezavantajlarından biridir?

Hazırlaması kolaydır.

Soru sayısı artırılabilir.

Sistematik hata karışma olasılığı pek yoktur.

Şans başarısı olasılığı yüksektir.

Puanlanması kolay, kullanışlıdır.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdaki ölçme araçları ve yöntemlerinden hangisi açık uçlu sorulardan biri değildir?

Uzun yanıtlı sorular

Kısa yanıtlı sorular

Eşleştirme

Cümle tamamlama

Sözlü yoklama

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdakilerden hangisi kısa cevaplı soruların yararlarından biridir?

Hazırlanması, uygulaması zordur.

Eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.

Şans başarısı yüksektir.

Kapsam geçerliği yüksektir.

Öğrenciyi ezbere yönlendirir.

Tags

CCSS.RF.3.3B

CCSS.RF.3.3C

CCSS.RF.3.3D

CCSS.RF.4.3A

CCSS.RF.5.3A

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

“Ölçme işlemi sonunda elde edilen değer ile ölçülen özelliğin gerçek değeri arasındaki fark” tanımı hangisine aittir?

Hata

Geçerlilik

Güvenirlik

Kullanışlılık

Ölçüt

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tülay Öğretmen sınıfında sözlü yoklama uygulaması yapmıştır.

I.                   Sözlü sınavın yapılacağı gün ve saati önceden duyurmuştur.

II.                Soruları önceden hazırlamıştır.

III.             Sorulara dair cevap anahtarını oluşturmuştur.

IV.            Sınava basit sorularla başlamıştır.

V.               Puana ilişkin dönütleri bir hafta sonraki ilk derste açıklamıştır.

Buna göre kaç numaralı ifadede Tülay Öğretmen’in sözlü yoklama esaslarını kendine göre esnettiğini görebiliriz?

I

II

III

IV

V

Tags

CCSS.RI.11-12.5

CCSS.RI.6.5

CCSS.RI.7.5

CCSS.RI.8.5

CCSS.RI.9-10.5

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Hangisi bir sınavın kapsam geçerliği sorgulanırken kullanılabilecek yöntemlerden biri değildir?

Uzman görüşüne başvurma

Mantıksal/rasyonel yöntemler

Belirtke tablosu hazırlama

İstatistiksel yöntemler

Sınav yürütücüsünün değiştirilmesi

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?