DS Tema 3

1. La socialización secundaria:

• Induce al individuo a adaptarse a nuevos ámbitos de la sociedad.

• No termina a una edad concreta.

• Es un proceso constante y continuo.

• Todas las opciones son correctas.

2. Los objetivos de la socialización son:

• Adquisición de la cultura.

• Integración de la cultura en la personalidad.

• Desadaptación al medio social.

• Las opciones a) y b) son correctas.

3. Los procesos mentales hacen referencia a:

• Adquisición de valores, normal y conductas de autocontrol.

• Adquisición de nociones sociales.

• Adquisición de vínculos afectivos con determinadas personas.

• Todas las opciones son correctas.

4. Son estadios del desarrollo social para Erikson:

• Confianza/desconfianza.

• Iniciativa/culpa.

• Productividad/estacionamiento.

• Las opciones a) y b) son correctas.

• Todas son correctas.

5. Son términos que utiliza Vygotsky para hablar de la influencia de los agentes de socialización en el desarrollo:

• Nivel de desarrollo real.

• Nivel de desarrollo potenciador.

• Zona de desarrollo práctico.

• Todas las opciones son correctas.

6. Según Bandura el aprendizaje social se produce a partir de::

• La interrelación recíproca entre modelo y observador.

• El aprendizaje individual.

• El aprendizaje por observación.

• Las opciones a) y c) son correctas.

• Todas las opciones son correctas.

7. Los entornos que difundió Bronfenbrenner son:

• Microsistema, mesosistema, exoticosistema y macrosistema.

• Minisistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.

• Microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.

• Todas las opciones son correctas.

8. Las funciones que desempeña la familia no son:

• Productivas.

• Asistenciales o de solidaridad.

• Represoras.

• Todas las opciones son correctas.

9. Las variables familiares que afectan a la competencia social son:

• Las relaciones de apego con los padres.

• La credulidad de los padres.

• La falta de educación familiar.

• Todas las opciones son correctas.

10. La formación de la amistad en edades tempranas depende de:

• Experiencias con sus iguales.

• Superación del egocentrismo.

• Las experiencias con sus figuras de apego.

• Todas las opciones son correctas.