La argumentación

Texto 1:

A. ¿Cuál es la tesis del autor?

• Leer entrena tus sentidos, al menos, el del olfato.

• Las regiones del cerebro que involucran acciones sobre las que estamos leyendo.

• Los voluntarios debían leer metáforas relacionadas con la textura, como “voz de terciopelo” o “manos de

  cuero”

Texto 1:

¿A qué tipo de argumento recurre el autor para sostener su tesis?

• Argumento de comparación

• Argumento de autoridad

• Argumento de generalización

• Argumento de pregunta retórica

Texto 1:

En resumen, el primer argumento del autor precisa que...

• el lenguaje hace funcionar el cerebro solo cuando se utilizan palabras extrañas.

• el cerebro procesa el significado de las palabras antes que el sentido.

• las palabras activan zonas del cerebro relacionadas con el sentido aludido.

Texto 1:

A partir del segundo argumento se puede inferir que...

• el cerebro solo logra comprender el sentido literal de las palabras.

• las frases con sentido connotativo pasan inadvertidas para el cerebro.

• la comprensión de la poesía exige el procesamiento por los sentidos.

Texto 2:

¿Cuál es la tesis del autor?

• Para tener una función adecuada de los linfocitos T se debe tomar cantidades adicionales de vitamina C.

• La vitamina C previene la gripe; además puede reducir la duración del refrío.

• La vitamina C no previene la gripe; sin embargo si puede reducir la duración del refrío.

Texto 2:

¿Qué tipo de argumento utiliza el autor?

• De comparación

• De generalización

• De autoridad

• De pregunta retórica

Texto 3:

La tesis del autor se encuentra en el .....

• primer párrafo.

• segundo párrafo.

• tercer párrafo.

• cuarto párrafo.

Texto 3:

A partir del primer argumento se puede deducir que, contra la generalizada percepción de los padres, un niño(a) bilingue...

• muestra demasiadas dificultades al momento de estudiar.

• carece de madurez para enfrentar situaciones complejas.

• posee concentración y claridad en el uso de los idiomas.

• mezcla de manera ilógica palabras de las lenguas que domina.

Cuando la autora afirma: “Esto lo puedo confirmar a través de mi propia experiencia personal y profesional”, recurre a una falacia debido a que...

• incluye de manera forzada un ejemplo no comprobado científicamente.

• pretende colocar el caso de un adulto para sostener una tesis sobre los niños(as).

• presenta un hecho poco creíble sin aclarar para qué lo incluye como ejemplo.

• desea convencer sin incluir datos estadísticos fehacientes.

Del segundo argumento se deduce que, si una persona es monolingüe, entonces...

• será más consciente de cómo una cultura puede aportar a otra.

• evidenciará solvencia cuando comparta su cultura a integrantes de otras culturas.

• alcanzará el éxito profesional en países donde hablen una lengua diferente a la suya.

• se mostrará reacia cuando tenga la oportunidad de entrar en contacto con otras culturas.