Tijdvak 6 par. 3 + Tijdvak 7 par. 1

Tijdvak 6 par. 3 + Tijdvak 7 par. 1

11th Grade

14 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

SEJARAH KELAS XI SMSTER 1

SEJARAH KELAS XI SMSTER 1

11th Grade

10 Qs

5h gs tijdvak 7: pruiken en revoluties

5h gs tijdvak 7: pruiken en revoluties

KG - Professional Development

16 Qs

Asesmen Awal Materi Sejarah Kelas 11 SMAN 57 Jakarta

Asesmen Awal Materi Sejarah Kelas 11 SMAN 57 Jakarta

11th Grade

10 Qs

Tijd van burgers en stoommachines 2e fase

Tijd van burgers en stoommachines 2e fase

11th Grade

12 Qs

UH 1 SEJARAH INDONESIA KELAS XI MIPA/IPS

UH 1 SEJARAH INDONESIA KELAS XI MIPA/IPS

10th - 12th Grade

10 Qs

Tweede Wereldoorlog

Tweede Wereldoorlog

8th - 11th Grade

18 Qs

Tijdvak 5 - kenmerkende aspecten

Tijdvak 5 - kenmerkende aspecten

11th Grade

14 Qs

Gouden Eeuw 2

Gouden Eeuw 2

KG - University

10 Qs

Tijdvak 6 par. 3 + Tijdvak 7 par. 1

Tijdvak 6 par. 3 + Tijdvak 7 par. 1

Assessment

Quiz

History

11th Grade

Medium

Created by

René Beishuizen

Used 9+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

14 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Wat toont de ontdekking van Copernicus over het zonnestelsel aan over het humanisme?

Copernicus is geen aanhanger van het humanisme omdat hij zelf onderzoek doet.

Copernicus is geen aanhanger van het humanisme omdat hij de bijbel als bron heeft.

Copernicus is een aanhanger van het humanisme omdat hij informatie uit de oudheid gebruikt.

Copernicus is een aanhanger van het humanisme omdat hij onderzoek doet.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De ontdekking van Galilei over het zonnestelsel:

bevestigde de uitkomst van Copernicus door informatie uit de bijbel.

bevestigde de uitkomst van Copernicus door waarneming en proeven.

bestreed de uitkomst van Copernicus door informatie uit de oudheid.

bestreed de uitkomst van Copernicus door informatie uit de bijbel.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De rol van microscopen:

was een oorzaak van de wetenschappelijke revolutie

was zowel oorzaak als gevolg van de wetenschappelijke revolutie

was een gevolg van de wetenschappelijke revolutie

geen van deze antwoorden

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De Académie Royale toont aan dat:

politiek en wetenschap nauw met elkaar zijn verbonden.

politiek en wetenschap zijn gescheiden.

politiek en economie nauw met elkaar zijn verbonden.

politiek en economie zijn gescheiden.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De pracht en praal van het paleis van Versailles:

weerspiegelde het mercantilisme in Frankrijk.

weerspiegelde het particularisme in Frankrijk.

weerspiegelde het absolutisme in Frankrijk.

weerspiegelde de democratie in Frankrijk.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De hofcultuur speelde in de Republiek:

een grote rol bij de burgers

een kleine rol bij de edelen

alleen een rol bij de stadhouder

alleen een rol bij de raadspensionaris

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Dit is typisch een schilderij dat behoort tot:

de bijzondere plek van de Republiek in staatkundig opzicht.

de bloei van de Republiek in kunst en cultuur.

de bloei van de Republiek in economisch opzicht.

het absolutisme in Frankrijk.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?