UAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS AWAL

Siapakah yang mengungkapkan lima tahap latihan menulis, yakni: (1) mencontoh, siswa menulis sesuai contoh, (2) reproduksi, yaitu siswa menulis tanpa ada model, (3) rekombinasi atau transformasi, yaitu siswa mulai berlatih menggabungkan kalimat-kalimat yang pada mulanya berdiri sendiri menjadi gabungan beberapa kalimat, (4) menulis terpimpin, yaitu siswa mulai berkenalan dengan penulisan sebuah paragraf, dan (5) menulis, yaitu siswa mulai menulis bebas untuk mengungkapkan ide dalam bentuk tulisan sebenarnya. Hal itu diungkapkan oleh

• Baradja

• Sabarti Achdiah

• Halliday

• Darmiati Zuchdy dan Budiati

• Lwin

Berapa tahap latihan menulis yang diungkapkan oleh Baradja?

• 3

• 4

• 5

• 6

Siapakah yang mengungkapkan tahap latihan menulis dengan istilah reproduksi?

• Sabarti Achdiah

• Halliday

• Darmiati Zuchdy dan Budiati

• Lwin

Apa yang dimaksud dengan tahap latihan menulis terpimpin?

• Siswa menulis tanpa ada model

• Siswa mulai berlatih menggabungkan kalimat-kalimat

• Siswa mulai berkenalan dengan penulisan sebuah paragraf

• Siswa mulai menulis bebas untuk mengungkapkan ide dalam bentuk tulisan sebenarnya

Latihan pembelajaran menulis permulaan dapat dilakukan dengan

• menjiplak

• menebalkan

• menyalin

• melengkapi kalimat yang belum selesai

• menyusun kata huruf per huruf

Media yang digunakan dalam menulis permulaan

• papan tulis, papan tali, papan slip, papan flanel

• gambar, kartu; huruf, suku kata, kata, kalima

• kartu nama, papan nama, benda, benda berlabel yang ada disekitar siswa

• cerita yang didengar

Metode belajar yang menggunakan gambar dan dipasangkan / diurutkan menjadi urutan logis.

• metode pemecahan masalah

• model examples dan nonexamples

• metode langsung

• metode picture and picture

• metode sugesti imajinasi

Kegiatan menulis di kelas rendah dilakukan secara...

• terintegrasi dengan kegiatan membaca

• sederhana,

• bertahap

• terpimpin.

• berdiri sendiri

Kelemahan metode sugestif imajinatif

• tidak efektif bagi kelompok siswa dengan tingkat keterampilan menyimak rendah

• memperoleh model dalam pembelajaran kosakata

• dapat diserap dan dipahami oleh para siswa

• siswa dapat merespon spontan

• model ini sulit digunakan bila siswa cenderung pasif

Tahap memilih topik, mempertimbangkan tujuan, bentuk, dan pembaca, serta memperoleh dan menyusun ide-ide, merupakan kegiatan...

• menulis draf

• pra menulis

• merevisi

• menyunting

• mempublikasi