TLHGDTNN

Tâm lý học dạy học ngoại ngữ nghiên cứu các hiện tượng tâm lý trong quá trình dạy - học ngoại ngữ và quá trình tiếp thu ngôn ngữ thứ hai (T/F)

Nhiệm vụ của tâm lý học dạy học ngoại ngữ là tìm ra bản chất, quy luật, các thành tố của quá trình dạy và học ngoại ngữ, quá trình tiếp thu ngôn ngữ thứ hai. (T/F)

Các điều kiện (chỉ số) phân biệt tiếng mẹ đẻ và tiếng nước ngoài là

• Tiêu chí về lãnh thổ
• Tiêu chí về thứ tự nắm vững
• Tiêu chí về vai trò của thứ tiếng nắm vững đối với sự hình thành và phát triển nhân cách
• Tất cả các tiêu chí trên

Sự khác nhau giữa ngôn ngữ và lời nói có tính:

• Tuyệt đối
• Khác biệt hoàn toàn
• Không thể phân biệt được
• Tương đối

Nếu ngôn ngữ là cái chung, có tính xã hội và khái quát, thì lời nói có đặc điểm nào dưới đây?

• Cái riêng
• Tính cá nhân
• Tính chủ quan
• Tất cả các đáp án trên

Cấu trúc của hoạt động lời nói bằng tiếng nước ngoài (đang trong quá trình nắm vững) có mấy thành phần?

• 3
• 4
• 5
• 6

Cấu trúc hoạt động lời nói bằng tiếng mẹ đẻ và hoạt động lời nói ngoại ngữ (đang trong quá trình nắm vững) gồm mấy thành phần

• 3
• 5
• 6
• 4

Hành động lời nói có câu trúc riêng, bao gồm những yếu tố nào?

• Hành động lời nói; Mục đích lời nói
• Hành động lời nói; Mục đích lời nói; thao tác lời nói
• Hành động lời nói; Mục đích lời nói; động cơ lời nói
• Hành động lời nói; Mục đích lời nói; Thao tác lời nói; Phương tiện lời nói

Mỗi hành động lời nói đều có mục đích và nhiệm vụ riêng

Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG PHẢI là yếu tố ảnh hưởng đến hành động lời nói?

• Hình ảnh của những cái đã và đang được nhận thức trong hoàn cảnh và tình huống nảy sinh động cơ phát ngôn
• Động cơ
• Khác
• Tiếng địa phương