Human Characteristics & Life⑨

問題: 学童期の脈拍数の基準値はどれか

• 60～70拍/分
• 70～80拍/分
• 80～100拍/分
• 100～120拍/分

Answer explanation

 解説: 学童期の脈拍数の基準値は通常、80～100拍/分である。この年齢の子どもは活発な身体活動を行うことが多く、また成長に伴い心臓のサイズと効率が向上するため、脈拍数がこの範囲内に落ち着くことが一般的である。

問題: エリクソンが提唱する発達理論において、学童期に達成すべき心理社会的課題はどれか

• 信頼対不信
• 自律対恥
• 勤勉対劣等感
• 同一性対役割混乱

Answer explanation

 解説: エリク・エリクソンの心理社会的発達理論において、学童期の主な課題は「勤勉対劣等感」である。この段階では、子供たちは新しい技能を学び、成果を生み出すことによって自己効力感を育み、勤勉さを発展させる。

問題: 思春期に特徴的にみられるのはどれか

• 愛着行動
• 分離不安
• 自己同一性の確立
• 基本的信頼関係の確立

Answer explanation

 解説: 思春期に特徴的にみられるのは自己同一性の確立である。この時期は、個人が自己のアイデンティティを探求し、形成する重要な段階である。

問題: 第二次性徴による身体の変化で正しいのはどれか

• 精通
• 体重減少
• 内臓脂肪の増加
• 第1大臼歯の萌出

Answer explanation

 解説: 第二次性徴による身体の変化で正しいのは精通である。これは男性の思春期における重要なマイルストーンであり、生殖器の成熟と共に初めての射精が起こる。精通は性的成熟を示すサインの一つであり、男性ホルモンの増加と関連している。

問題: エリクソンE.H.の発達理論で青年期に生じる葛藤はどれか

• 信頼対不信
• 自律対恥
• 同一性対役割混乱
• 勤勉対劣等感

Answer explanation

 解説: エリク・エリクソンの発達理論において、青年期に生じる葛藤は「同一性対役割混乱」である。この段階では、個人は自己のアイデンティティと役割についての深い理解を求め、自己の価値観や目標に基づいた方向性を確立することが重要である。