Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)

kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam, di mana konten yang disajikan kepada siswa akan lebih optimal dengan tujuan agar peserta didik dapat memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep serta menguatkan kompetensi. 

• Kurikulum K13

• Kurikulum Merdeka

• Kurikulum 2004

• Kurikulum Masa Pandemi

Satuan Pendidikan menggunakan struktur Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kurikulum satuan pendidikannya dan menerapkan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dalam melaksanakan pembelajaran dan asesmen.

• Mandiri Belajar

• Mandiri Berubah

• Mandiri Berbagi

• Mandiri berkarya

Berikut ini adalah kelebihan kurikulum merdeka, KECUALI

• Lebih mudah dipahami

• Lebih Merdeka

• Lebih Relevan dan Interaktif

• Lebih Sederhana dan Mendalam

Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Memuat struktur Kurikulum Merdeka, aturan terkait pembelajaran dan asesmen, Projek Penguatan Profil Pelajar Peancasila, serta beban kerja guru

• BSKAP 033/H/KR/2022

• Keputusan Kepala BSKAP No.008/H/KR/2022 Tahun 2022

• Permendikbudristek No. 262/M/2022

• Keputusan Kepala BSKAP No.009/H/KR/2022 Tahun 2022

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah …

• • Kemajuan ilmu pengetahuan

• • Perkembangan teknologi

• • Perubahan zaman

• • Kebutuhan dan karakteristik Murid

revisi dari capaian pembelajaran kurikulum merdeka yang sudah dibuat sebelumnya yaitu BSKAP 008/H/KR/2022 yang isinya sama tentang capaian pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka

• Permendikbudristek No. 262/M/2022

• Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022

• Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022:

• Surat keputusan BSKAP 033/H/KR/2022

Kurikulum Merdeka diperkenalkan kepada seluruh pemangku kepentingan melalui berbagai media

• Buku Saku

  Kurikulum Merdeka

• Buku Panduan

• Risalah Kebijakan Dampak Penyederhanaan Kurikulum

• Buku Saku

  Platform Merdeka Mengajar

Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan

• Tujuan Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Capaian Pembelajaran

• Modul Ajar

Kemampuan yang perlu dicapai peserta didi setelah mempelajari mata pelajaran adalah pengertian dari

• Capaian Pembelajaran (CP)

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

• Tujuan Pembelajaran (TP)

• Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Kemampuan yang dapat di demenstrasikan oleh siswa atau diaktualisasikan dalam bentuk produk atau kinerja yang menunjukkan siswa telah berhasill mencapai tujuan pembelajaran adalah pengertian dari

• KOMPETENSI

• KONTEN

• VARIASI

• ALUR TUJUAN PEMBEAJARAN