TEMA 18

CONCEPTO HABILIDADES: “La capacidad natural del hombre para la realización de movimientos con soltura en los que interviene globalmente el cuerpo, con carácter innato y susceptible de mejora a través de la experiencia”.

• Batalla y Vizuete, 2002

• Contreras, 2009

• Clenaghan y Gallahue, 1985

• Prieto, 2010

Las Habilidades Motrices se clasifican en:

• Generales, Específicas y concretas

• Básicas, Genéricas y Específicas

• Primarias, Secundarias y Terciarias

• Locomotrices, Manipulativas y múltiples

En las Habilidades Motrices Básicas, ¿Cuál de estos desplazamientos locomotrices no es activo?

• Marchas

• Reptaciones

• Trepas

• Deslizamientos

En las Habilidades Motrices Básicas, ¿Cuál de estas habilidades son manipulativas? (Múltiple)

• Lanzamientos

• Trepas

• Recepciones

• Reptaciones

¿Cuáles son las Habilidades Motrices Genéricas?

• Marcha, Reptaciones, Cuadrupedias, Lanzamientos, Recepciones, Trepas.

• Bote, Golpeos, Conducciones, Fintas, Paradas, Interceptaciones, Desvíos

• Transportes, Deslizamientos.

• Saltos, Giros

Las Habilidades Motrices Específicas comienzan a trabajarse especialmente en:

• Primer ciclo (Primaria)

• ESO (Secundaria)

• Tercer ciclo (Primaria)

• Segundo ciclo (Primaria)

Concepto: Proceso planificado que organiza el ejercicio variando cargas e intensidades produciendo un cambio en el rendimiento y un aumento en la condición física y psíquica del deportista (Zintl, 1991; Arnold, 1990 y De la Reina Martínez, 2003).

• Educación Física

• Entrenabilidad

• Principios de Entrenamiento

• Entrenamiento

Cuál de estos principios biológicos del entrenamiento no es de adaptación:

• Variedad

• Relación óptima entre carga y recuperación

• Repetición y continuidad

• Periodización

¿Cuál es un Principio Psicológico y Pedagógico? (Martin, 2004)

• Especialización progresiva

• Repetición y continuidad

• Autorresponsabilidad

• Entrenamiento

Los objetivos de aprendizaje psicomotor en el entrenamiento son:

• Cualitativos y cuantitativos

• Técnicos y tácticos

• Cognitivos y afectivos