Enfoque didáctico: el rol docente en la evaluación formativa.

La evaluación se caracteriza por:

• Ser un proceso.

• Ser un seguimiento

• Ser un resultado.

Según Pasak y Mejía, qué es la evaluación formativa?

• La evaluación formativa es un proceso que se realiza solo en la educación primaria.
• La evaluación formativa es un proceso continuo que se realiza durante el aprendizaje para proporcionar retroalimentación y mejorar el rendimiento de los estudiantes.
• La evaluación formativa es un proceso que se realiza una vez al año para medir el rendimiento de los estudiantes.
• La evaluación formativa es un proceso que se realiza al final del aprendizaje para calificar a los estudiantes.

Son los momentos del proceso general para la evaluación formativa en el aula. Todos, excepto:

• Desarrollo de la clase

• Cierre de la clase

• Monitoreo

• Inicio de la clase

En este momento se debe despertar el interés de e implicar a los estudiantes.

¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa?

• El propósito de la evaluación formativa es asignar calificaciones finales
• El propósito de la evaluación formativa es comparar a los estudiantes entre sí
• El propósito de la evaluación formativa es generar estrés en los estudiantes
• Fomentar la retroalimentación continua de las actividades y esfuerzos que cada niña y niño realizan para avanzar en su proceso de aprendizaje.

Sabemos que se puede aprender de los errores si se logra:

• Poner en evidencia al alumno que se equivocó.

• Tachar o marcar con rojo las respuestas incorrectas.

• Promover la reflexión y el análisis de lo que los causó.

• Disminuir las posibilidades de equivocarse.

La ética en la evaluación surge de:

• La observación y la reflexión sobre la tarea, así como de la forma como se lleva a cabo el trabajo con los estudiantes.

• La presión de los evaluados.

• La falta de ética en la evaluación.

• El desconocimiento de las normas de evaluación.

Permiten recuperar información sobre el trabajo cotidiano que se realiza en torno a la evaluación.

• Los exámenes trimestrales.

• Los informes financieros permiten recuperar información sobre el trabajo cotidiano.
• Las técnicas e instrumentos de evaluación.

En la evaluación formativa, juegan un rol activo en la asimilación de sus experiencias de aprendizaje.

• Los estudiantes
• Los padres
• Los científicos

Se convierte en un vehículo para la emancipación de los estudiantes, quienes buscan adoptar una postura autónoma para mejorar y transformar su realidad según su libre albedrío, sus necesidades y recursos.

• La labor docente.

• La evaluación formativa.

• La enseñanza.

• La obediencia estudiantil.