Tema 23 - Métodos de enseñanza en educación física. Adecuación

¿Cuál es el concepto de 'método' en el contexto de la enseñanza?

• Los recursos materiales utilizados para la enseñanza

• Un plan de acción diseñado para lograr un objetivo específico

• Una forma específica de presentar contenido en un aula

• Un procedimiento sistemático para lograr metas educativas específicas

Según el texto, ¿cuál es la diferencia entre un método y una estrategia en la enseñanza?

• Un método es un procedimiento sistemático, mientras que una estrategia es una técnica de enseñanza

• Un método es una forma específica de enseñanza, mientras que una estrategia es un recurso utilizado para enseñar

• Un método es una forma de presentar contenido, mientras que una estrategia es una forma de comunicación

• Un método es más prescriptivo, mientras que una estrategia es un plan de acción

¿Cuál es el significado de 'estilo de enseñanza' en el contexto de la enseñanza?

• La forma específica en que cada profesor aborda el proceso de enseñanza

• Los recursos materiales utilizados para la enseñanza

• El plan de acción diseñado para lograr un objetivo particular

• El procedimiento sistemático para alcanzar metas educativas específicas

Según el texto, ¿cuál es el propósito de utilizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la enseñanza?

• Limitar la autonomía y la toma de decisiones de los estudiantes

• Estandarizar el proceso de enseñanza para todos los estudiantes

• Centrarse en los roles de género tradicionales en la enseñanza

• Adaptarse a las necesidades y ritmos de aprendizaje variados

¿Cuál es el enfoque principal de los métodos de enseñanza en el currículo de Educación Física para la Educación Primaria según LOMLOE?

• Excluir a estudiantes con necesidades de aprendizaje específicas

• Desarrollar un estilo de vida activo y saludable para los estudiantes

• Centrarse únicamente en el desarrollo cognitivo

• Promover la competencia y el logro individual

¿Cuál es el objetivo de personalizar la educación según el LOMLOE?

• Estandarizar el proceso de enseñanza para todos los estudiantes

• Centrarse solo en el rendimiento académico de los estudiantes

• Ignorar las diferencias individuales en los estilos de aprendizaje

• Reconocer y respetar las habilidades, intereses y necesidades de cada estudiante

¿Cuál es la diferencia entre los estilos de enseñanza basados en la recepción y los estilos basados en el descubrimiento?

• Los estilos basados en la recepción se centran en reproducir modelos, mientras que los estilos basados en el descubrimiento se centran en la resolución de problemas y la creatividad

• Los estilos basados en la recepción se centran en la individualización, mientras que los estilos basados en el descubrimiento se centran en el trabajo en grupo

• Los estilos basados en la recepción se centran en los métodos de enseñanza tradicionales, mientras que los estilos basados en el descubrimiento se centran en la tecnología moderna

• Los estilos basados en la recepción se centran en el conocimiento teórico, mientras que los estilos basados en el descubrimiento se centran en las habilidades prácticas

¿Cuál es la importancia de adaptar los métodos de enseñanza a las características de los estudiantes en Educación Física según el texto?

• Excluir a los estudiantes con necesidades de aprendizaje específicas

• Centrarse únicamente en el rendimiento académico de los estudiantes

• Crear un entorno de aprendizaje más inclusivo y empoderador

• Promover la competencia y el logro individual

¿Cuál es el papel de la adaptación curricular en la enseñanza de Educación Física según LOMLOE?

• Ignorar las diferencias individuales en los estilos de aprendizaje

• Centrarse solo en el rendimiento académico de los estudiantes

• Reconocer y respetar las habilidades, intereses y necesidades de cada estudiante

• Estandarizar el proceso de enseñanza para todos los estudiantes

¿Por qué es importante considerar la diversidad de habilidades en la planificación de la clase de Educación Física según el texto?

• Limitar la autonomía y la toma de decisiones de los estudiantes

• Adaptarse a las necesidades y ritmos de aprendizaje variados

• Centrarse en los roles de género tradicionales en la enseñanza

• Estandarizar el proceso de enseñanza para todos los estudiantes