Retoma Prova Paraná 2 Edição 2 Ano 2023

Leia o texto:

Em São Paulo, esse movimento tomou a forma de uma campanha contra o aumento do trabalho de menores nas fábricas, organizada por um Comitê Popular de Agitação. No decorrer da campanha, o Dia Internacional do Trabalhador foi comemorado com grandes passeatas, em São Paulo.

Já desde o início de 1917, em diversas fábricas paulistanas estavam ocorrendo interrupções parciais do trabalho, pedindo: 1) a abolição do aumento do horário noturno ocorrido naqueles meses; 2) um aumento de 15 a 20 % no salário; 3) a abolição das contribuições para o Comitê Italiano Pró-Pátria.

A partir da leitura do texto, identifica-se que as manifestações grevistas, ocorridas em 1917,

tomaram proporções de uma grande greve que mostrava uma forma de

• controlar o consumo de bens industriais.

• conquistar direitos para os trabalhadores.

• diminuir os valores salariais dos trabalhadores.

• aumentar a interferência do estado nas indústrias.

• permitir que os industriais controlassem os trabalhadores.

Leia o texto:

Além da questão entre os estados do Paraná e Santa Catarina, havia a questão social no meio oeste catarinense, onde Caboclos e Coronéis disputavam terras. De um lado, o capital estrangeiro representado pelos empreendimentos de Percival Farquhar: Estrada de Ferro e a Madeireira Lumber, e os interesses dos Coronéis fazendeiros. Do outro, os Caboclos que se opunham às ações dos primeiros, que apoiados pelos governos exploravam as riquezas vegetais da área contestada e expulsavam os Caboclos. [...] No ano de 1912 estava ocorrendo uma grande concentração de caboclos, aconselhados pelo monge José Maria, e os Coronéis, temendo um grande conflito na região, solicitam apoio armado do governo estadual.

De acordo com o texto, pode-se identificar na Guerra do Contestado a:

• atuação do capital estrangeiro em benefício dos moradores locais.

• solução harmoniosa da disputa entre o Paraná e Santa Catarina.

• união de forças dos governos estaduais pelo bem da população.

• luta da população contra a exploração e exclusão econômica.

• busca pela transformação religiosa no Contestado.

Observe o quadro ao lado e marque a questão correta:

A partir desse quadro, compreende-se que a abolição da escravização no Brasil foi

• resolvida de forma rápida, por meio da promulgação de uma Lei.

• um processo revolucionário, encabeçado por fazendeiros.

• um processo gradual, com a promulgação de várias leis.

• resolvida pela ação de governos internacionais.

• um processo de caráter religioso.

Leia o texto:

A aprovação da Lei no 1.261, em 31 de outubro de 1904, [...] tornava obrigatória a exigência de comprovantes de vacinação contra a varíola para a realização de matrículas nas escolas e obtenção de empregos. A medida previa também o pagamento de multas para quem resistisse à vacinação. A população não aceitava ter a sua casa invadida para que os moradores fossem vacinados contra sua vontade, o que abria discussão sobre o direito de o Estado mandar no corpo dos cidadãos. A Revolta da Vacina durou cinco dias e, nas ruas da capital, bondes foram atacados, virados e queimados. Os manifestantes também romperam fiações elétricas, levantaram barricadas, derrubaram árvores e apedrejaram carros.

A partir do texto, compreende-se que a ação do Estado em relação à vacinação dos cidadãos foi marcada

• pelo apoio a atos violentos e conflitos na sociedade.

• pela anulação de todas as liberdades individuais.

• pela aplicação de medidas democráticas.

• pela imposição de medidas sanitárias.

• pelo impedimento à livre circulação.

Observe a imagem ao lado:

Na imagem, de 1942, vê-se o presidente Getúlio Vargas em um evento público, rodeado principalmente por crianças. Nela, percebe-se uma prática de governantes adeptos da política

• populista.

• socialista.

• imperialista.

• monarquista.

• parlamentarista.

Leia o texto:

[...] aprovadas pela Alemanha nazista em setembro de 1935, as Leis de Nuremberg constituíram a estrutura legal para a perseguição sistemática dos judeus na Alemanha. A segunda Lei de Nuremberg, a Lei de Proteção do Sangue Alemão e da Honra Alemã, proibia o matrimônio entre judeus e não-judeus e criminalizava as relações sexuais entre aquelas pessoas. Tais relações eram rotuladas como “poluidoras da raça” (Rassenschande).

A partir da leitura do texto, identifica-se que as Leis de Nuremberg estavam inseridas no processo, viabilizado pelo governo nazista, de

• promoção da etnia judaica.

• segregação do povo judeu.

• miscigenação judaico-alemã.

• medicalização do povo judeu.

• criação de um sistema jurídico judeu.