Psicología educativa

El pensamiento creativo es convergente y el pensamiento crítico es divergente.

• Verdadero

• Falso

Es el proceso de explicar porque ocurren las cosas o resultados. Su utilización tiene como objetivo dar un sentido a nuestras propias experiencias positivas

y negativas. ¿Nos referimos a?

• Metacognición

• Teoría Bernard Weiner

• Motivación intrínseca y extrínseca

A qué dimensión corresponde el siguiente EJEMPLO:

•Suspendí el examen práctico de conducir porque me costaba concentrarme; ese día tenía migraña.

•Suspendí el examen práctico de conducir porque soy muy torpe; no tengo buenos reflejos.

• Locus de control

• Estabilidad

• Controlabilidad

¿Qué es metacognición?

• proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades.

• Conciencia de nuestros propios procesos de pensamiento, incluyendo cómo aprendemos, recordamos, resolvemos problemas y tomamos decisiones.

• Procesos mentales relacionados con la adquisición, procesamiento, almacenamiento y uso del conocimiento.

Participar en un deporte para ganar un torneo y ser reconocido.

Hablamos de una:

• Motivación intrínseca

• Motivación extrínseca

Necesitamos las dos partes del cerebro para la creatividad (lado derecho) del pensamiento crítico (lado izquierdo).

• Verdadero

• 1. Falso

Teoría de la atribución de Bernard Weiner. ¿Está compuesta por cuantas dimensiones?

• 2

• 3

• 4

Realizar una tarea para evitar una sanción

Hablamos de una:

• Motivación intrínseca

• Motivación extrínseca

Practicar un deporte por el placer de hacerlo.

Hablamos de una:

• Motivación intrínseca

• Motivación extrínseca

A qué dimensión pertenece el siguiente EJEMPLO:

•Me fue bien en el examen porque estudié mucho.

•Me fue mal en el examen porque el maestro no me dio tiempo suficiente.

• Locus de control

• Estabilidad

• Controlabilidad