5上國L10南一

「她把臉塗得花花綠綠的。」這句話運用了哪一種修辭？　

• 引用
• 感嘆
• 轉化
• 類疊

下列哪一個句子運用了「類疊」修辭？　

• 每個人就像小螺絲釘一樣，在自己的崗位上努力工作
• 奶奶準備了一桌熱騰騰的飯菜，等著我們回家吃飯
• 他的個性坦蕩大方，因此大家都很喜歡他
• 啊！你的傷口太深了吧！得趕快處理一下才行

「有一個同學生病，大家都擔心他，於是放學後，帶著兩顆蘋果結伴去慰問。有一個同學跟家人鬧彆扭，大家就會悄悄打電話去關心他。」此句使用「類疊」修辭法，運用這種修辭會有什麼效果？　

• 用呼聲表露情感，強調內心的驚訝、讚嘆等情緒
• 將兩種相反的觀念或事實並列對照，使語氣增強、意義明顯
• 重複使用同一個字、詞、語句以加強語氣
• 以詢問語氣來吸引讀者注意或凸顯敘事重點

「重複使用同一個字、詞、語句以加強語氣，使行文更有節奏感。」下列哪一句運用的修辭不能達到上述效果？　

• 媽媽為我煮了一鍋熱騰騰的粥
• 櫥櫃裡收藏著一張張充滿回憶的照片
• 衛生紙的碎片如雪花般飄落在地上
• 爺爺採了一整籃圓滾滾的橘子

「他怕驚動熟睡中的母親，因而悄悄的走出家門，完全沒有發出聲音。」這句話中的哪個部分使用了「類疊」修辭？　

• 熟睡
• 驚動
• 家門
• 悄悄

在男生說，女生說一文中，外公和小學同學因為什麼事情而失去了音訊？　

• 吵架
• 轉學
• 戰爭
• 生病

在男生說，女生說一文中，彤彤的媽媽曾邀請同學到家裡來做什麼事情？　

• 做菜、聚餐
• 聊天、看電影
• 休息、打電動
• 游泳、騎腳踏車

在男生說，女生說一文中，下列何者不是 外公所舉出來與同班同學相處的實例？　

• 有同學和家人鬧彆扭，其他人悄悄打電話去規勸他
• 有同學功課不會，大家就去幫他
• 有同學生病，大家帶蘋果去慰問他
• 有同學吃不起飯，就邀請他來家裡用餐

下列關於男生說，女生說一文的敘述，何者錯誤？　

• 外公到現在都還有跟小學同學聯繫
• 外公認為不需要區分男生和女生，大家都是好同學
• 彤彤班上有幾個男生經常喜歡和女生們唱反調
• 彤彤的媽媽邀請同學到家裡聚餐的那天，外公和外婆去看了電影

根據男生說，女生說課文，有關「外公」的敘述，下列何者錯誤？　

• 他在小學畢業前曾到同學剛翻修好的家去玩
• 他寫這封信的原因是為了要開導彤彤
• 他做了一鍋湯留給彤彤的媽媽與同學們聚餐用
• 他認為同班同學之間應該要和平共處