Melestarikan Alam Menjaga Kehidupan

• (1) – (2) – (3) – (4)

• (2) – (4) – (1) – (3)

• (3) – (1) – (2) – (4)

• (4) – (2) – (3) – (1)

• terdapat banyak kerusakan alam baik di darat maupun di laut

• manusia merasakan dampak kerusakan yang diperbuatnya

• kerusakan alam disebabkan karena keserakahan manusia

• kerusakan alam dikarenakan eksploitasi yang berlebihan

• 
• 
• 
• 

• 
• 
• 
• 

Perilaku berikut yang sesuai dengan hadis tersebut adalah ....

• memiliki pohon asuh di sekolah

• membuang sampah pada tempatnya

• tidak menggunakan plastik sekali pakai

• memisahkan sampah organik dan unorganik

Menjaga dan memelihara Alam merupakan tugas ....

• peserta didik

• semua ciptaanNya

• pemerintah

• Umat manusia

Salah satu contoh kongrit yang dapat dilakukan oleh anak remaja dalam menjaga alam adalah

• menjaga keamanan

• mentaati tata tertib sekolah

• membuang sampah pada tempatnya

• belajar dengan tekun

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Ra' sukun sebelumnya kasrah dan setelahnya huruf isti'la

2) Ra’ sukun karena waqaf dan sebelumnya ya’ sukun

3) Ra' sukun sebelumnya hamzah washal

4) Ra' sukun sebelumnya kasrah

Keadaan huruf Ra’ yang dibaca tafkhim ditunjukkan oleh nomor ....

• 1 dan 3

• 1 dan 4

• 2 dan 3

• 2 dan 4

Hukum huruf Ra’ pada kata (قِرْطَاسٍ) adalah tafkhim karena ....

• Ra’ berharakat kasrah

• Ra’ sukun sebelumnya kasrah

• Ra’ sukun sebelumnya kasrah dan bertemu huruf isti’la

• Ra’ sukun sebelumnya kasrah dan bertemu huruf berharakat fathah

Perhatikan penggalan ayat berikut:

اِرْجِعِيْ إِلَى رَبِّكِ...

Kedua hukum huruf Ra’ pada penggalan di atas secara berurutan adalah ....

• Tarqiq dan tafkhim

• Tafkhim dan tarqiq

• Tarqiq dan tarqiq

• Tafkhim dan tafkhim