Бб бағалау

бұл сабақтың блмдлк, дамытушылық, тәрбиелк мақсаттарын шешетн оқу-тәрбиелк қызметне, олардың орындалуына жалпы баға беру;

• Қысқа (бағалау) талдау

• Жүйелі талдау

• Құрылымдық (кезеңдік) талдау

• Толық талдау

Психологиялық талдау

• Сабақтың дидактикалық, психологиялық, басқа да негздерн брге (бр уақытта) талдау (көбне түгел сабақ жүйесн).

• сабақтың психологиялық талаптарының орындалуын талдау (оқушылардың дамытушылық үлгдег танымдық әрекетн қамтамасыз ету);

• негзг дидактикалық категорияларды талдау (дидактика принциптерн жүзеге асыру, оқушыға блм беру әдсн, тәслн, құралын таңдау, сабақтың оқу материалын дидактикалық өңдеу, оқушылардың өздгнгикалық жетекшлік жасау

• Аспект талдау

  – сабақтың бөлек бр жағын немесе мақсатын белгл бр бұрыштан бөлшектеп, жан-жақты оқушы әрекетнң нәтижесмен байланыстыра қарастыру. Сабақ аспектлернң мысалдары:

  1. Мұғалмнң сабақтың үш мақсатын (мндетн) ске асыруы; 2. Сабақта дамытушылық тәслдерд қолдануы;

Білім алушылардың тәртбі , ынтасы, пәнге деген қызығушылығы, белсенділігі , талаптарды орындауы, оқытушыға сұрақ қоюы, техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауы және т.б.

• Оқушылардың с-әрекетн талдау

• Сабақты талдау

• Өзіндік талдау

• Кешенді талдау

Сабақ мазмұнының мемлекеттік бағдарлама талаптарына сәйкестігі

• Сабақты талдау

• Сабақ мазмұнын талдау

• Өзіндік талдау

• Аспекті талдау

Талдау ережелерінің бірі

• Сабақта жайлы жұмыстар жасау үшн эстетикалық және гигиеналық шарттарды сақтау

• Сабақ мазмұнының мемлекеттк бағдарлама талаптарына сәйкестг.

• Өткен сабақты талқылау сабақты біте салысымен жүргізілу керек.

Сабақтың дидактикалық, психологиялық, басқа да негіздерін бірге (бір уақытта) талдау (көбіне түгел сабақ жүйесін).

• Кешенді талдау

• Психологиялық талдау

• Дидактикалық талдау

• Аспекті талдау

негізгі дидактикалық категорияларды талдау (дидактика принциптерін жүзеге асыру, оқушыға білім беру әдісін, тәсілін, құралын таңдау, сабақтың оқу материалын дидактикалық өңдеу, оқушылардың өздігінен жұмысына педагогикалық жетекшілік жасау, т.б.)

• Психологиялық талдау

• Дидактикалық талдау

• Аспекті талдау

• Кешенді талдау

сабақтың бөлек бір жағын немесе мақсатын белгілі бір бұрыштан бөлшектеп, жан-жақты оқушы әрекетінің нәтижесімен байланыстыра қарастыру.

• Аспекті талдау

• Кешенді талдау

• Өзіндік талдау

• Дидактикалық талдау