El juego como proceso de desarrollo

El dominio del lenguaje hacia los 2 años, se produce en el niño o la niña debido a que: (marca la respuesta incorrecta)

• a.- Tiene una mayor necesidad de comunicarse con sus iguales y con las personas adultas.
• b.- Ha adquirido el desarrollo cognitivo suficiente.
• c.- Está preparado para aumentar su léxico de forma espectacular.
• d.- Ha acumulado muchas experiencias que contar.

El juego de construcción se inicia:

• a.- Aproximadamente a partir del año.
• b.- Paralelamente a la entrada del juego simbólico.
• c.- Desde los 3 meses.
• d.- A partir de los 3 años, cuando ya es capaz de realizar construcciones significativas.

En el estadio de operaciones concretas, los papeles entre los sexos en los juegos:

• a.- Son prácticamente inexistentes.
• b.- Se presentan rígidamente definidos.
• c.- Se produce alguna diferenciación en determinados juegos.
• d.- No se produce ningún cambio significativo respecto a etapas anteriores.

El dominio y pleno desarrollo de su cuerpo y sus movimientos en los niños y las niñas se producirá:

• a.- Alrededor de los 6-7 años.
• b.- Con la deambulación.
• c.- Con la consolidación de los hábitos básicos.
• d.- Al llegar a la adolescencia.

La construcción de las estructuras básicas del conocimiento en el bebé se debe, básicamente:

• a.- A la asimilación de unos esquemas de acción que aprende.
• b.- A la práctica del juego individual.
• c.- A la mejora de la precisión de sus movimientos.
• d.- A la ampliación de su entorno social.

El periodo sensoriomotor se caracteriza porque en toda la etapa se desarrolla:

• a.- El juego de reglas.
• b.- El juego funcional.
• c.- El juego de construcción.
• d.- El juego simbólico.

El desarrollo social de una persona:

• a.- Se alcanza con la edad.
• b.- Dura toda la vida
• c.- Se completa durante la infancia.
• d.- Se alcanzará antes o después, según el clima socioafectivo del pequeño.

La asimilación del niño o la niña del hecho que en el juego existe una superioridad del grupo sobre la individualidad, es característica:

• a.- Del juego simbólico.
• b.- Del juego psicomotor.
• c.- Del juego cognitivo.
• d.- Del juego de reglas.

Juguetes como cocinitas, garajes, tiendas, bancos de carpintería o juegos de peluquería, son idóneos para:

• a.- Todos los juegos citados en las otras opciones.
• b.- El juego funcional.
• c.- El juego simbólico.
• d.- El juego de reglas.

La actividad lúdica consistente en romper, estrujar y golpear objetos será predominante en los niños y las niñas, generalmente hasta:

• a.- Los 4 años.
• b.- Los 6 meses.
• c.- Los 12 meses.
• d.- Los 24 meses.