Artículos 16 a 21 (b)

¿Cuál es uno de los requisitos imprescindibles para que los jóvenes puedan continuar aprendiendo música de manera independiente?

• Motivación

• Práctica

• Estrategias

• Autoaprendizaje

¿Cuáles son los tres elementos centrales en la noción de aprender a aprender según Martín y Moreno?

• Motivación, práctica y estrategias

• Cognitivos, afectivos y sociales

• Conocimientos, habilidades y actitudes

• Atención, selección de información y razonamiento

¿Qué papel desempeña el docente en el proceso de aprendizaje autónomo de la música?

• Instructor y evaluador

• Observador y crítico

• Asesor y guía

• Líder y director

¿Qué se puede aprovechar del error en el proceso de aprendizaje?

• El error es inútil y debe ser castigado

• El error es una oportunidad de metaaprendizaje

• El error debe ser evitado a toda costa

• El error no tiene ningún valor pedagógico

¿Cuál fue la razón principal de las altas tasas de abandono en la educación musical?

• Falta de talento y motivación en los estudiantes

• Falta de reflexión sobre las estrategias de enseñanza

• Falta de recursos y apoyo de las administraciones

• Falta de interés en la educación musical

¿Cuál fue el enfoque principal del plan de estudios actual en los conservatorios de música?

• Dominio técnico de instrumentos musicales

• Interpretación de piezas musicales

• Educación artística integral

• Acumulación de obras musicales

¿Cuál es la perspectiva de enseñar música musicalmente según Swanwick?

• Fomentar el aprendizaje musical desde la teoría

• Fomentar el aprendizaje musical desde la práctica y vivencia musical

• Fomentar el aprendizaje musical desde la historia de la música

• Ninguna de las opciones es correcta

¿Qué ha provocado los cambios en la orientación de la didáctica de la Música?

• La falta de recursos en las aulas de Música

• Los avances en la investigación sobre el aprendizaje musical

• La falta de interés por parte del alumnado

• La falta de formación del profesorado

¿Cuál es uno de los objetivos de la programación en la educación musical?

• Economizar esfuerzos y tiempo

• Comunicar claramente lo que se pretende

• Actualizar permanentemente

• Establecer redes con la comunidad educativa

¿Cuál es uno de los beneficios de la participación en proyectos musicales en secundaria?

• El descubrimiento y desarrollo del potencial artístico de los estudiantes

• La mejora de las capacidades y valores relacionados con la música

• La creación de un contexto empático y de confianza

• La valoración del producto final sobre el proceso de aprendizaje