Search Header Logo

Materi berdiferensiasi

Authored by dede muslia

Fun

Professional Development

Used 1+ times

Materi berdiferensiasi
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 2 pts

Pada option dibawah ini, yang tidak termasuk hasil pemetaan pembelajaran diferensiasi adalah...

konten

produk

profil belajar murid

lingkungan belajar

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 2 pts

Menggunakan audio atau video pada pembelajaran  merupakan pembelajaran berdiferensiasi pemetaan pada kebutuhan murid...

Diferensiasi Produk berdasarkan gaya belajar

Diferensiasi Konten berdasarkan minat belajar

Berdiferensiasi Konten berdasarkan gaya belajar

Berdiferensiasi Proses berdasarkan gaya belajar

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 sec • 2 pts

Pembelajaran diferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaiakan proses pembelajaran dikelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid, pernyataan diatas adalah....

BENAR

SALAH

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 2 pts

Pada option dibawah ini yang tidak termasuk pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan kebutuhan murid adalah...

gaya belajar

minat belajar

kesiapan murid

lingkungan belajar

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

  • Urutkanlah Langkah-langkah penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas....

  • 1. Merencanakan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan dengan strategi pembelajaran berdiferensiasi konten, proses, dan produk;

  • 2. Menentukan tujuan pembelajaran

  • 3. Mengimplementasikan rencana pembelajaran berdiferensiasi di kelas

  • 4. Melakukan asesmen/penilaian berdiferensiasi berdasarkan teknik penilaian: assesment for learning (penilaian untuk pembelajaran), assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran, learning of assessment (penilaian akhir pembelajaran)

  • 5. Melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan aspek kesiapan belajar murid, minat belajar murid, dan profil belajar murid;

  • 6. Menganalisis kebutuhan belajar dengan melakukan asesmen diagnostik (kognitif dan non kognitif);

1-2-3-4-5-6

2-3-5-6-1-4

2-6-5-1-3-4

3-5-6-1-2-4

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?