Barreras para el Aprendizaje y la Particiación UDEEI 311

¿Qué son las Barreras para el Aprendizaje y la Participación?

• Son obstáculos que impiden que las y los estudiantes accedan y ejerzan su derecho a la educación.

• Asocia la deficiencia o la discapacidad como la causa principal de las dificultades educativas.

Marca el término correcto al hablar de BAP

• El alumno tiene BAP

• Alumno que enfrenta BAP

• El alumno con BAP

Tipos de Barreras Actitudinales:

• La normalizacion de la exclusión.

• Métodos de enseñanza y de evaluación que no son acordes a las necesidades reales de las y los estudiantes.

• Relacionadas a las interacciones y concepciones sociales respecto a la atención a la diversidad.

Tipos de Barreras Normativas

• Impedimento desde las leyes, normas, disposiciones políticas, entre otras.

• La normalización de la exclusión.

• Métodos de enseñanza y de evaluación que no son acordes a las necesidades reales de las y los estudiantes.

Tipos de Barreras Didácticas.

• RelacionaRelacionadas a las interacciones y concepciones sociales respecto a la atención a la diversidad.

• Métodos de enseñanza y de evaluación que no son acordes a las necesidades reales de las y los estudiantes.

• Impedimento desde las leyes, normas, disposiciones políticas, entre otras.

Tipo de Barreras Estructurales.

• La normalización de la exclusión.

• Relacionadas a las interacciones y concepciones sociales respecto a la atención a la diversidad.

• Impedimento desde las leyes, normas, disposiciones políticas, entre otras.

Aplicación de evaluaciones no diversificadas.

• Barreras didácticas.

• Barreras normativas.

• Barreras actitudinales.

Enseñanza homogénea, falta de metodologías didácticas diversificadas.

• Barreras didácticas.

• Barreras normativas.

• Barreras actitudinales.

Limitaciones sociales y culturales que surgen como resultado de la prevalecía de varios factores ideológicos e institucionales.

• Barreras didácticas.

• Barreras actitudinales.

• Barreras estructurales.

Negación de inscripción. Falta de inclusión en las actividades debido a que no se planean teniendo en cuenta las características y necesidades del alumnado.

• Barreras actitudinales.

• Barreras didácticas.

• Barreras normativas.