sửgkb2

Tri thức lịch sử có vai trò gì?

• A. Trang bị những hiểu biết về quá khứ cho cá nhân và xã hội.

• B. Là cơ sở để các cộng đồng cùng chung sống và phát triển.

• C. Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa của các cộng đồng.

• D. Cả A, B, C đều đúng.

Sử liệu đóng vai trò gì trong việc tìm hiểu quá khức và làm giàu tri thức lịch sử?

• A. Là yếu tố quan trong trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử.

• B. Là cầu nối giữa hiện thực lịch sử và tri thức lịch sử.

• C. Giúp con người tìm hiểu và thay đổi cuộc sống trong tương lai.

• D. Tạo ra những cơ hội mới trong nghề nghiệp.

Những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông

qua quả trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm được gọi là

• A. Tri thức lịch sử.

• B. hiện thực lịch sử.

• C. Tiến trình lịch sử.

• D. Phương pháp lịch sử.

Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử

• A. Liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tắt cả mọi sự vật, hiện tượng.

• B. Chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.

• C. Rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng.

• D. Giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sông hiện đại.

Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thông tin và sử liệu cần tiến hành theo quy trình nào sau đây?

• A. Lập thư mục -> Sưu tầm sử liệu -> Chọn lọc, phản loại sử liệu -> Xác minh, đánh giá sử liệu.

• B. Xác minh, đánh giá sử liệu -> Lập thư mục -> Chọn lọc, phân loại sử liệu -> Sưu tầm sử liệu.

• C. Chọn lọc, phân loại sử liệu -> Sưu tầm sử liệu -> Xác minh, đánh giả sử liệu -> Lập thư mục.

• D. Sưu tầm sử liệu -> Chọn lọc, phân loại sử liệu -> Xác minh, đánh giá sử liệu -> Lập thư mục.

Ý nào dưới đây không đúng khi nào về sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời?

• A. Muốn hiểu đầy đủ và đúng đắn về lịch sử cần có một quá trình lâu dài.

• B. Những nhận thức về sự kiện, hiện tượng lịch sử của con người quyết định sự thay đổi trong tương lai.

• C. Giúp mỗi người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức.

• D. Hoàn thiện và phát triển kĩ năng, xây dựng sự tự tin.

Ý nào dưới đây không đúng khi nói về kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống?

• A. Sử dụng tri thức lịch sử sẽ giúp con người hiểu rõ hơn về vấn đề thời sự trong nước và quốc tế.

• B. Việc nhận thức toàn diện về những vấn đề đương đại không thể tách rời tri thức lịch sử liên quan trong quá khứ.

• C. Sử dụng tri thức lịch sử để dự đoán chính xác những vấn đề của con người trong tương lai.

• D. Tri thức lịch sử có giá trị lớn đối với mỗi cá nhân và xã hội.

Nội dụng nào sau đây phản ảnh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?

• A. Nhận thức sâu sắc về cội nguồn, về bản sắc của cá nhân và cộng đồng.

• B. Đúc kết và vận dụng thành công bài học kinh nghiệm trong cuộc sống.

• C. Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ.

• D. Từ đúc kết bài học kinh nghiệm của quá khứ sẽ dự báo chính xác tương lai.

Ý nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò của tri thức lịch sử?

• A. Cung cấp những tri thức về sự phát triển của sinh giới.

• B. Cung cấp những thông tin về quá khứ để hiểu về cội nguồn của gia đình,

  dân tộc, nhân loại,...

• C. Góp phần lưu truyền, tạo nên yếu tố cốt lõi của ý thức dân tộc và bản sắc

  văn hoá dân tộc.

• D. Hiểu quá khứ để lí giải những vấn đề xảy ra trong hiện tại và dự đoán

  tương lai.

Ý nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học tập lịch sử suốt đời?

• A. Lịch sử là môn học khó.

• B. Tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ rất cần cho cuộc sống hiện tại và định hướng

  cho tương lai.

• C. Nhiều sự kiện, quá trinh lịch sử vẫn chứa đựng những điều bí ẩn cần phải tiếp tục tìm tòi khám phá.

• D. Học tập, tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp thú vị.