Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la orde
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Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la orde
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¿Cuáles son los 9 objetivos (a-i), (Artículo 7: Objetivos), del Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha?
2.
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¿Cuáles son los 9 objetivos (a-i), (Artículo 7: Objetivos), del Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha?
3.
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¿Cuáles son las 3 áreas, (Artículo 9: Áreas), del Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha?
4.
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¿Cuáles son las 8 competencias clave (a-h), (Artículo 10: Competencias, criterios de evaluación y saberes básicos; y anexo I), del Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha?
5.
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¿Cuáles son las 8 competencias clave (a-h), (Artículo 10: Competencias, criterios de evaluación y saberes básicos; y anexo I), del Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha?
6.
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Anexo I. Competencias clave de la Educación Infantil.
Descriptores operativos de la Competencia en comunicación lingüística (CCL).
Hay 5
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Anexo I. Competencias clave de la Educación Infantil.
Descriptores operativos de la Competencia plurilingüe (CP).
Hay 3
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