Resumo - quiz atualizado 2023

Qual a implicação da afirmativa de que o resumo é resultado de um processo mental?

• • Indica que resumir é uma atividade mecânica e repetitiva.

• Implica que o resumo exige apenas habilidades linguísticas

• • Sugerir que a capacidade de resumir é uma complexa habilidade cognitiva.

• • Demonstra que resumir é uma atividade trivial.

Relacione as definições ao gêneros acadêmicos correspondentes

Groups:

(a) Resumo

,

(b) Resenha

,

(c) TCC

,

(d) Projeto de iniciação científica

• Planejamento detalhado de uma pesquisa científica a ser realizada, incluindo objetivos...

• Investigação e estudo aprofundado sobre um tema específico, usualmente requisito para graduação

• Análise crítica de uma obra ou evento, podendo incluir opinião pessoal.

• Breve apresentação das ideias principais de um texto, buscando evidenciar sua compreensão.

Qual é a relação entre compreensão e resumo, conforme o texto

• • O resumo substitui a necessidade de compreensão.

• • O resumo serve como evidência de que houve compreensão.

• • A compreensão é irrelevante para a criação de um resumo.

• • O resumo é uma etapa anterior à compreensão.

Quais são os desafios inerentes ao desenvolvimento da habilidade de resumir?

• Falta de disposição e objetivo claro.

• • Domínio pleno do conhecimento e memória seletiva.

• • Desinteresse, apatia e falta de tempo.

• • Necessidade de elaborar um texto coerente para leigos e também focar no assunto principal

Segundo o texto, como a memória seletiva pode interferir na habilidade de resumir?

• • Facilitando o armazenamento de informações relevantes.

• • Concentrando a atenção em aspectos marginais, desviando o foco do núcleo informativo.

• • Melhorando o processo de sumarização do texto.

• • Ajudando a compreender melhor o tema em desenvolvimento.

O que Kintsch & Van Dijk e Brown & Day têm em comum, de acordo com o texto?

• • Ambos os pares são citados como exemplos de incompetência discursiva.

• • Ambos os pares são referências em métodos para estudar a compreensão.

• • Os pares concordam sobre a importância cognitiva do resumo.

• • Os pares têm opiniões conflitantes sobre a eficácia da estratégia de resumo.

Como o texto situa o resumo no contexto acadêmico?

• • O resumo é uma estratégia de estudo para o aluno e um método de avaliação para o professor.

• • O resumo é inútil tanto para o aluno quanto para o professor.

• • O resumo serve apenas como exercício de escrita.

• • O resumo é apenas uma ferramenta para testar a memória dos alunos.

O que significa a afirmativa de que "resumir é sumarizar a informação"?

• • Implica que resumir e sumarizar são atividades distintas.

• • Sugere que resumir é a ação de apenas remover partes irrelevantes de um texto.

• • Indica que resumir envolve uma complexa reorganização das ideias.

• • Reforça que sumarizar é parte do processo de resumir, colaborando para a comprovação da compreensão.

O resumo serve como comprovação de quê?

(a)  

• • Desinteresse

• • Falta de compreensão

• • Comprometimento

• Compreensão da informação

Assinale a alternativa que melhor sintetiza o texto

• O texto discute o impacto da pandemia do novo coronavírus no mercado de ações, evidenciando a instabilidade econômica e o declínio das buscas por viagens.

• O texto aborda como a pandemia de COVID-19, decretada em março de 2020 pela OMS, influenciou o vocabulário cotidiano. Termos como "isolamento social", "quarentena", e "lockdown" tornaram-se comuns, e as buscas por essas palavras aumentaram drasticamente no Google.

• O artigo foca nas medidas de saúde pública adotadas pelo governo brasileiro para conter o avanço da COVID-19, com ênfase nas políticas de vacinação.

• O texto examina a influência da cultura pop na pandemia, argumentando que filmes e séries de TV sobre vírus tiveram um aumento nas visualizações durante o período de isolamento.