PPPK TEKNIS PPKN Paket 2 BY GMI

Hasil pengembangan dari Silabus yang bertujuan untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai KD adalah...

• Program Semester

• RPP

• Standar Kompetensi Isi

• KKM

• Pemetaan dan Identifikasi SK/KD

Answer explanation

Hasil pengembangan dari Silabus yang bertujuan untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

Berdasarkan PP 19 Pasal 20 tahun 2005, proses pembelajaran yang meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran memuat sekurang-kurangnya...

• Satuan pendidikan dan jumlah pelajaran

• Mata pelajaran dan nilai siswa

• Sumber belajar dan buku acuan

• Metode pengajaran dan jumlah absensi

• Materi ajar dan penilaian hasil belajar

Answer explanation

Berdasarkan PP No. 19 Pasal 20Tahun 2005 dinyatakan bahwa "Perencanaan proses pembelajaran meliput silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran,sumber belajar, dan penilaian hasil belajar."

Strategi pembelajaran tuntas menekankan peran atau tanggung jawab guru dalam mendorong keberhasilan peserta didik secara individual. Peran guru pada metode pembelajaran ini harus difokuskan pada hal-hal berikut, kecuali...

• Menyediakan sejumlah alternatif strategi pembelajaran bagi peserta didik yang mengalami kesulitan

• Menjabarkan Kompetensi Dasar ke dalam unit-unit yang lebih kecil dengan memperhatikan pengetahuan prasyaratnya

• Menyajikan materi pembelajaran yang dapat digunakan sebagai pedoman pengajaran guru

• Memonitor seluruh pekerjaan peserta didik

• Menggunakan teknik diagnostik

Answer explanation

Strategi pembelajaran tuntas menekankan pada peran atau tanggung jawab guru dalam mendorong keberhasilan peserta didik secara individual. Pendekatan yang digunakan mendekati model Personalized System of Instruction (PSI) seperti dikembangkan oleh Keller, yang lebih menekankan pada interaksi antara peserta didik dengan materi/objek belajar. Peran guru harus intensif dalam halhal berikut:

Menjabarkan Kompetensi Dabih kecil dengan memperhatikan pengetahuan prasyaratnya

b. Mengembangkan indikator berdasarkan SK/KD

C.Menyajikan materi pembelajaran dalam bentuk yang bervariasi

d. Memonitor seluruh pekerjaan peserta didik

e. Menilai perkembangan peserta didik dalam pencapaian kompetensi (kognitif, psikomotor, dan afektif) Menggunakan teknik diagnostik

g. Menyediakan sejumlah alternatif strategi pembelajaran bagi peserta didik yang mengalami kesulitan

Perhatikan pernyataan di bawah ini. Manakah pernyataan berikut ini yang bukan termasuk mekanisme penilaian hasil belajar oleh pendidik?

• Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai

• Peserta didik yang belum mencapai KKM satuan pendidikan harus mengikuti pembelajaran remedi

• Penetapan KKM yang harus dicapai oleh peserta didik melalui rapat dewan pendidik

• Penilaian aspek sikap dapat dilakukan melalui observasi/pengamatan

• Penilaian aspek pengetahuan dapat dilakukan melalui tes lisan

Answer explanation

Mekanisme penilaian hasilbelajar ·oleh pendidik:

a. perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)berdasarkan silabus;

b. penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang.relevan, dan pelaporannya menjadi tanggungjawab wali kelas atau guru kelas;

C. penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis,tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai;

d. penilaian keterampilan dilakukan melalui praktik, produk,proyek, portofolio, dan/atau teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai;

e. peserta didik yang belum mencapai KKM satuan pendidikan harus mengikuti pembelajaran remedi; dan

f. hasil penilaian pencapaian pengetahuan dan keterampilan peserta didik disampaikan dalam bentuk angka dan/atau deskripsi

Menurut konsep mastery learning, kesulitan belajar siswa diidentifikasi dengan...

• Siswa tidak mampu mencapai nilai minimal ketuntasan dalam satu mata pelajaran tertentu dalam periode tertentu

• Siswa tidak menunjukkan minat terhadap mata pelajaran tertentu dan cenderung menghindari belajar

• Siswa senang mencari perhatian saat pelajaran berlangsung dan berperilaku tidak pantas

• Siswa lambat saat merespon pelajaran dan menyelesaikan tugas belajar

• Siswa tidak mampu beradaptasi dengan teman-teman sekelas dan materi pelajaran yang diajarkan

Answer explanation

Menurut konsep mastery learning kesulitan belajar siswa diidentifikasi dengan beberapa cara, diantaranya:

a. Siswa tidak mampu mencapai nilai minimal ketuntasan dalam satu mata pelajaran tertentu dalam periode tertentu

b.Prestasi belajar siswa tersebut jauh di bawah potensi siswa yang diperkirakan lebih tinggi

c. Siswa tidak mampu melakukan tugastugas dalam pembelajarannya sesuai dengan tingkat perkembangannya

d. Siswa tidak mampu menguasai pengetahuan prasyarat

Pak Yudi akan mengajarkan materi PPKN dengan Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan perkembangan dinamika Pancasila sebagai dasar Negara dari Periode 1950-1959. Jika Pak Yudi ingin menilai keterampilan peserta didik, maka ia akan menggunakan penilaian dengan cara...

• Menugaskan siswa untuk mendiskusikan perkembangan dinamika Pancasila

• Meminta siswa untuk mencari informasi tentang perkembangan dinamika Pancasila

• Meminta siswa menyimpulkan tentang pengalaman sejarah mengubah Dasar Negara Pancasila

• Menugaskan siswa untuk membuat laporan hasil telaah tentang perkembangan dinamika Pancasila

• Menugaskan siswa melakukan evaluasi diri dengan mengerjakan tugas belajar

Answer explanation

Berdasarkan Permendikbud no. 66Tahun 2013 tentang Standar penilaian, pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja yakni penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan sesuatu dengan menggunakan tes praktik, tes portofolio, tes produk,dan tes proyek. Diantara pilihan jawaban yang menunjukkan indikator penilaian keterampilan adalah pilihan D. Menugaskan siswa untuk membuat laporan hasil telaah tentang perkembangan dinamika Pancasila karena tujuan indikator berupa suatu laporan/ bentuk penilaian proyek.

PPL di kelas diadakan dengan menerapkan pendekatan supervisi klinis dan tindakan reflektif dengan prinsip berkelanjutan, terstruktur, dan relevan dengan perangkat pembelajaran. Berikut ini yang bukan termasuk ke dalam prinsip-prinsip supervisi klinis sistem PPL adalah...

• Hubungan kolegial dan interaktif yang sinergis dan terbuka

• Demokratis

• Adil dan akuntabel

• Berbasis kebutuhan dan aspirasi peserta didik

• Mengutamakan prakarsa dan tanggung jawab peserta didik

Answer explanation

PPL menerapkanpendekatan sudengan prinsip berkelanjutan, terstruktur, dan relevan dengan perangkat pembelajaran. Supervisi Klinis adalah suatu bentuk bimbingan profesional yang diberikan kepada mahasiswa Prodi PPG sesuai dengan kebutuhannya untuk meningkatkan profesionalitas sebagai guru.

Supervisi klinis dilaksanakan dengan prinsipprinsip: (1) hubungan kolegial dan interaktif yang sinergis dan terbuka; (2) demokratis; (3) berbasis kebutuhan dan aspirasi mahasiswa;dan (4) mengutamakan prakarsa dan tanggung jawab mahasiswa.

Kompetensi Inti (K) dan Kompetensi Dasar (KD) di jenjang pendidikan dasar diutamakan pada ranah sikap, sedangkan pada jenjang pendidikan menengah pada kemampuan intelektual (kemampuan kognitif tinggi) merupakan salah satu karakteristik dari...

• PPSP

• KBK 2004

• KTSP 2006

• K-13

• Kurikulum 2015

Answer explanation

Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) di jenjang pendidikan dasar diutamakan pada ranah sikap,sedangkan pada jenjang pendidikan menengah pada kemampuan intelektual (kemampuan kognitif tinggi)merupakan salah satu karakteristik dari K13.

Tujuan pembelajaran yang lebih merupakan hasil sampingan dari hasil pembelajaran, tercapainya karena siswa menghadapi sistem lingkungan belajar tertentu misalnya siswa mampu berpikir kritis, bersifat terbuka menerima pendapat orang lain, kreatif, disiplin, dan sebagainya karena siswa menghayati pengalaman diskusi kelompok atau diskusi kelas merupakan pengertian dari...

• instructional effect

• intentional effect

• nurturance effect

• nurturing effect

Answer explanation

Secara umum tujuan pembelajaran itu ada dua yaitu instructional effect dan nurturant effect. instructuional effect yaitu tujuan yang ingin dicapai biasanya berbentuk pengetahuan turant effect yaitu tujuan pembelajaran sampingan dari hasil pembelajaran,berfikir kritis, bersifat terbuka menerima pendapat orang lain, kreatit, disiplin dan sebagainya karena siswa menghayati pengalaman diskusi kelompok atau diskusi kelas

Awal mula masuknya Indonesia sebagai anggota UNESCO pada tahun 1950 disebabkan oleh keinginan Indonesia untuk...

• Memerlukan metode pemberantasan buta huruf yang terbaru dan mutakhir

• Mempergunakan hasil penelitian modern terhadap penyakit-penyakit tropis

• Membantu PBB menciptakan ketertiban dan perdamaian Indonesia

• Mewujudkan politik luar negeri bebas aktif

• Mendapatkan pengakuan sebagai negara merdeka dan berdaulat

Answer explanation

Edisi 1 Februari 1950 UNESCO Courier, majalah berita UNESCO yang terkemuka, mengungkapkan dr Darmasetiawan, wakil pribadi (personal representative) Perdana Menteri Indonesia, bertemu M. Jaime Torres Bodet, Direktur UNESCO, untuk menyampaikan aplikasi menjadi anggota UNESCO. Di dalam pertemuan tersebut terungkap alasan mula Pemerintah Republik Indonesia Serikat berkeinginan untuk menjadi anggota UNESCO adalah untuk mempergunakan metode pemberantasan buta huruf yang terbaik dan mutakhir, serta minat untuk mempergunakan hasil penelitian modern terhadap Malaria darì laboratorium yang tersebar di Sri Lanka, Sydney,dan tempat lainnya.