Tars: exercice Y sur les hypothèses

Sélectionne parmi les hypothèses suivantes, celle(s) qui semble(nt) correcte(s) (en lien avec les critères vus en classe!):

• Suivant les observations je peux penser que Y serait  hyperactif, il bouge beaucoup, crie, se rue sur les activités, est distrait

• Le comportement de Y vient peut-être de troubles du comportement, ou d'autres traits divers qui font de lui un enfant « différent ».

• Selon moi, il est probable que Y a besoin de bouger plus, d’être dans des activités dynamiques. A son âge, les enfants ont souvent besoin de bouger, ils ont de l’énergie à revendre.     

• Aucune proposition

Answer explanation

+Les mots "hyperactif" et "troubles du comportement" 

+Sont des diagnostics que l’éducateur ne peut pas poser, ce n'est pas sa mission 

+Ici on colle des étiquettes, dont le récit des faits ne fait pas mention . Il faut rester rigoureux et s'en tenir aux infos connues et citées 

Sélectionne parmi les hypothèses celle(s) qui semble(nt) correcte(s) (en lien avec les critères vu précédemment.   

• Vu que cet enfant   assiste à un autre atelier de didactique avant celui-ci,et qu’en plus il revient sûrement de l’école, il est probable  qu’il ait envie de se dépenser et donc les activités musicales (et de dessin) ne sont pas adaptées pour lui 

• Je pense que sa façon d'agir est peut être due au fait qu'il sort déjà d'un atelier statique (dessin)et il arrive dans une activité sans avoir pu se défouler avant et évacuer son trop plein d'énergie   

• Y  diminue peut être sa tension psychologique en bougeant , il a une journée complète d'activités contrôlées , ce qui génère sans doute des tensions diverses. 

• Ce genre d’activités ne lui plait pas mais qu’il n’a pas d’autres choix que d’y participer,  selon moi, ce sont sans doute ses parents qui ont pris la décision.  

Answer explanation

+Ces hypothèses se basent sur des observations issues du contexte organisationnel, et sur des caractéristiques  développementales de l'enfant. (besoin de bouger)

+Concernant l'hypothèse fausse, elle se base sur une supposition pour laquelle aucune info n'est présente dans le récit des faits.

Sélectionne parmi les hypothèses celle(s) qui semble(nt) correcte(s) (en lien avec les critères vu précédemment.   

• On ne sait pas ce qu’il s’est passé dans l’atelier précédent , il aurait pu s’ y passer  une situation  où il se fait réprimander également 

• Peut-être que la situation familiale ou l'entourage de Y est dans une situation compliquée ce qui peut contrarier  Y ou avoir des répercussions sur l'enfant ce qui le pousse à en avoir marre de tout . 

• Peut-être qu’il en a « marre de tout » car c’est un enfant « roi » qui est régulièrement satisfait 

• Peut-être qu’il y a du harcèlement scolaire et que c’est le seul moyen qu’il a trouvé pour exprimer son besoin non apaisé. 

• Aucune des hypothèses proposées n'est correctes, elles ne prennent pas appui sur des données objectives du récit des faits

Answer explanation

Toutes les propositions sont fausses car on ne sait pas ce qui s'est passé:

+On ne sait pas ce qu’il s’est passé dans l’atelier précédent , il aurait pu s’ y passer  une situation  où il se fait réprimander également 

+Peut-être que la situation familiale ou l'entourage de Y est dans une situation compliquée ce qui peut contrarier  Y ou avoir des répercussions sur l'enfant ce qui le pousse à en avoir marre de tout . 

+Peut-être qu’il en a « marre de tout » car c’est un enfant « roi » qui est régulièrement satisfait 

+Peut-être qu’il y a du harcèlement scolaire et que c’est le seul moyen qu’il a trouvé pour exprimer son besoin non apaisé. 

On ne pose donc pas d'hypothèses sur ce qui n'est pas vérifiable dans les faits (récit des faits)

Sélectionne parmi les hypothèses celle(s) qui semble(nt) correcte(s) (en lien avec les critères vu précédemment.   

• Selon le courant humaniste  peut-être que Y a un besoin de reconnaissance du groupe qui est non apaisé. En se faisant remarquer  en faisant du bruit, en ne respectant pas les règles, il espère prendre une place dans le groupe .                 

• Il se pourrait  que Y ne soit pas suffisamment pris en compte  chez lui et donc ressente le besoin de se faire remarquer en parlant fort, voulant gagner. La situation de l’atelier réactive son vécu familial 

• A mon avis, Y a besoin de se valoriser aux yeux des autres., il le fait en dysfonctionnant  , en recherchant l’attention des autres enfants ,des observateurs, du prof d’atelier, des animateurs                                   

Answer explanation

Les 2 propositions sont correctes car :

+On prend appui sur des notions de psychologie pour interpréter le comportement (c'est à dire de la théorie scientifiquement validée)

Sélectionne parmi les hypothèses celle(s) qui semble(nt) correcte(s) (en lien avec les critères vu précédemment. )  

• Y veut probablement tester les limites des éducatrices     

• Les raisons qui pourraient expliquer son ennui concernent peut-être le niveau d’intérêt des activités.     

• Y aurait  besoin d’être valorisé, celui-ci voit possiblement les jeux comme étant une compétition, où il peut  gagner. Cela ne  lui plaît  pas de perdre          

Answer explanation

Toutes les propositions sont correctes car:

+On prend appui sur des éléments observés et relevant du bon sens

+On utilise également des notions de psychologie pour interpréter le comportement 

Pour formuler une hypothèse on doit:

Sélectionne la ou les propositions correctes

• Imaginer une réponse possible, on peut imaginer ce que l'on souhaite. Au plus on est créatif au mieux c'est.

• On part de nos observations pour trouver une explication plausible à un comportement

• On se base sur les connaissances scientifiques (théories) issues de divers courant (sociologie, psychologie...) pour poser une hypothèse.

Si une hypothèse est bien formulée:

Sélectionne la ou les propositions correctes

• J'aurai de bons points à ma didactique mais je ne m'en servirai plus quand je serai éducateur

• Je peux prédire les interventions éducatives qui produiront peut-être un changement dans le comportement de mon bénéficiaire

• Je perdrai mon temps et comme éduc je n'aurai pas le temps sur le terrain. Il vaut mieux passer du temps avec le bénéficiaire que d'adopter une démarche réflexive

• Je pourrai vérifier sa pertinence en appliquant l'intervention éducative qui en découle et dès lors évaluer ma démarche éducative.

Une hypothèse n'est pas une question mais bien une ...générale qui va admettre provisoirement l'existence d'un fait

Une hypothèse va soit être confirmée soit...par les actions et les interventions de terrain qui seront proposées.