La inteligencia emocional

Disciplina que estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta es decir por las funciones corticales superiores, las que cualitativamente tienen un desarrollo mayor en los seres humanos: el lenguaje, la memoria, la orientación espaciotemporal, el esquema corporal, la psicomotricidad, las gnoxias, las praxias y las asimetrías cerebrales.

• Neuroeducación

• Neurociencia

• La neuropsicología

• Neuroimagenes

. La enseñanza y la formación socioemocional en la niñez ofrecen estímulos intelectuales necesarios para el cerebro y su desarrollo, ya que permiten el despliegue de las capacidades cognitivas y hacen más viables los aprendizajes

• Falso

• Verdadero

Para Blakemore y Frith (2005) teóricos de la Metacognición y aprendizaje afirman dicen que tal vez el objetivo de la educación para los adolescentes debería cambiar e incluir un refuerzo de control interno, es decir, un aprendizaje autorregulado.

• Verdadero

• Falso

. Bisquerra (2009) por su parte, plantea que las (a)   son un conjunto de habilidades y competencias que facilitan el desarrollo social de las personas, en tanto las relaciones sociales están entretejidas de emociones. Estas competencias predisponen a la creación de un clima social favorable y al trabajo en grupo productivo y satisfactorio.

Disciplina que intentar explicar cómo es que actúan millones de células nerviosas individuales en el encéfalo para producir la conducta y cómo, a su vez, estas células están influidas por el medioambiente, incluyendo la conducta de otros individuos (Jessel, et al. 1997).

• Neuroeducación

• Neuroimagenes

• Neuropsicologia

• Neurociencia