Menyimpulkan unsur cerpen

Pengarang biasanya menyelipkan suatu pesan yang disampaikan melalui cerita yang ditulisnya yang disebut ….

• tema

• tokoh

• latar

• amanat

Unsur pembangun cerpen dari dalam, antara lain sebagai berikut, kecuali ….

• tema

• amanat

• nilai kehidupan

• penokohan

Hari ini adalah hari yang mendebarkan bagi Mardi karena Pak Anang menagih tugas PKn pada murid-muridnya.  Suasana di ruangan itu tiba-tiba hening.  Sayup-sayup terdengar suara mendehem Pak Anang dari koridor.  Semua murid telah menyiapkan buku tugas mereka. Hari ini Pak Anang akan menagih tugas PKn pada murid-muridnya.

Latar tempat pada kutipan cerpen di atas adalah….

• kantin

• rumah

• kelas

• perpustakaan

Dahulu, ada seorang putra raja bernama Si Lundu Nipahu. Ia seharusnya hidup berbahagia sebagai seorang pangeran bersama keluarga di istana. Namun, bencana datang melanda. Pamannya mengadakan kudeta. Ayah Si Lundu terbunuh. Si Lundu juga dikejar-kejar pamannya. Pemuda ini mewarisi cincin kerajaan pewaris takhta. Lundu pun melarikan diri ke hutan.

Amanat yang terkandung dari penggalan cerita di atas adalah ….

• tidak boleh saling membunuh

• tidak boleh merebut hak orang lain

• harus lari kencang apabila dikejar

• tidak boleh mengadakan kudeta

1) Ketika itu pula ibu menceritakan bahwa kakanya Narothama lulus sebagai letnan muda dan dua minggu lagi akan diwisuda. (2) Suasana keluarga menjadi ceria mendengar kabar itu. Sambil bekerja tak henti-hentinya mereka membicarakan Narothama. (3) Santi mewakili keluarganya untuk menghadiri wisuda. (4) Malam keberangkatan Santi tidak dapat tidur nyenyak, banyak yang direncanakan dan yang diharapkannya.

Bukti suasana yang harap-harap cemas dan gelisah pada kutipan cerpen tersebut adalah pada kalimat nomor ----.

• (4)

• (3)

• (2)

• (1)

Bacalah kutipan berikut!

“Maafkan saya, Pak Anang.  Saya tidak bisa menyelesaikan tugas PKn hari ini.  Saya tidak memiliki kelebihan apa-apa…”

…..

Setelah hening sesaat, tiba-tiba terdengar suara Tasya, “Mardi bohong,Pak! Dia  pandai memanjat pohon. Kok. Tempo hari, dia menolong kucing saya yang nggak bisa turun dari atas pohon!”

Kutipan teks tersebut menunjukkan watak Mardi, yaitu ….

• tidak memiliki rasa empati dan acuh terhadap persoalan orang lain

• tidak memiliki prestasi akademik maupun nonakademik, tetapi memiliki sikap penolong dan peduli

• sangat peduli dengan lingkungan dan kebersihan sekolah serta tata krama

• pembohong besar dan perusak suasana pertemanan

Setiap sore menjelang, bapak selalu duduk di bangku tua kesayangannya. Bangku yang terbuat dari bambu itu telah menemani bapak melewati senja yang begitu indah. Duduk dengan tenang sembari melempar pandang ke luar jendela untuk menyaksikan betapa cantik panorama yang senja sajikan. Rasa lelah setelah seharian memeras keringat tampak memudar ketika ia duduk di bangku tua kesayangannya itu.

Bagian kalimat”…seharian memeras keringat…”  dalam kutipan cerita di atas termasuk majas ….

Gaya bahasa (majas) bagian yang digarisbawahi dalam kutipan cerita di atas adalah ….

• personifikasi

• metafora

• hiperbola

• litotes

Tatkala aku masuk sekolah Mulo, demikian fasih lidahku dalam bahasa Belanda sehingga orang yang hanya mendengarkanku berbicara dan tidak melihat aku, mengira aku anak Belanda. Aku pun bertambah lama bertambah percaya pula bahwa aku anak Belanda, sungguh hari-hari ini makin ditebalkan pula oleh tingkah laku orang tuaku yang berupaya sepenuh daya menyesuaikan diri dengan langgam lenggok orang Belanda.

“Kenang-kenangan” oleh Abdul Gani A.K

Sudut pandang pengarang yang digunakan dalam penggalan tersebut adalah:

• Orang pertama pelaku utama

• Orang ketiga pelaku sampingan

• Orang ketiga pelaku utama

• Orang pertama dan ketiga

(1)Di tengah padang rumput yang sangat luas, terdapat sebuah kolam yang dihuni oleh berpuluh-puluh katak. (2)Di antara katak-katak tersebut ada satu anak katak yang bernama Kenthus, dia adalah anak katak yang paling besar dan kuat. (3) Karena kelebihannya itu, Kenthus menjadi sangat sombong. (4) Dia merasa kalau tidak ada anak katak lainnya yang menandinginya.

Bagian yang menunjukkan bukti latar tempat terdapat pada kalimat….

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

(1) Sejurus lamanya timbul pikiran dan berkata ia dalam hati, “Baiklah kemalangan ini kuserahkan saja kepada-Nya.

(2) Budi menyapu air mata adiknya sambal berkata, “Diamlah, Gus, jangan menangis. Ini aku bawakan nasi bungkus.”

(3) Agus menerima bungkusan, lalu makanlah ia dalam gelap gulita itu.

(4) Budi pun termenung dalam kegelapan malam.

Bukti nilai agama terdapat dalam kalimat bernomor ....

• (4)

• (3)

• (2)

• (1)