การจัดทำข้อตกลง (PA)

ข้อใดไม่ใช่แนวทางในการในการเขียน ข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

• 1)ศึกษาตัวชี้วัดทั้ง 3 ด้าน. 2)ตั้งคำถามกับตนเองว่า ต้องทำงานใดอย่างไร เพื่อตอบตัวชี้วัด.3)เริ่มเขียน PA จากส่วนที่ 1 . 4) เขียนประเด็นท้าทายในส่วนที่ 2 โดยเลือกจากส่วนที่ 1 หรือเลือกจากปัญหาต่างๆที่พบในห้องเรียนหรือวง PLC

• 1)คิดประเด็นท้าทายจากปัญหาต่างๆที่พบในห้องเรียนหรือวง PLC. 2)เริ่มเขียนส่วนที่ 2.  3)เริ่มเขียนส่วนที่ 1 โดยตั้งคำถามกับตัวเองว่า ประเด็นท้าทายของเราสามารถตอบตัวชี้วัดตัวไหนได้บ้าง. 4) เขียนPAในส่วนที่ 1 โดยตั้งคำถามกับตัวเองว่า ต้องทำอย่างไร เพื่อตอบแต่ละตัวชี้วัด

• 1)คิดประเด็นท้าทายจากปัญหาต่างๆที่พบในห้องเรียนหรือวง PLC 2) ตั้งคำถามกับตัวเองว่า ประเด็นท้าทายของเราสามารถอธิบายอย่างไรได้บ้าง. 3) เริ่มเขียน PA  ส่วนที่ 1 – 2 . 

• 1) ศึกษาตัวชี้วัดทั้ง 3 ด้าน 15 ตัวชี้วัด  2) เริ่มเขียนส่วนที่ 2 ประเด็นท้าทายก่อน 3) เขียนส่วนที่ 1 ให้ครบทั้ง 15 ตัวชี้วัด 

การประเมินดำรงวิทยฐานะตามมาตรา 55 ข้อใดถูกต้อง

• จัดทำ Performance appraisal : PA ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนาตามมาตรฐานตำแหน่ง

• จัดทำ Performance appraisal : PA ข้อตกลงในการพัฒนาตนตามมาตรฐานกับตำแหน่งและส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นทั้งภายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

• จัดทำผลงานด้านที่ 1 ทักษะการจัดการเรียนรู้และและการจัดชั้นเรียน

• จัดทำผลงาน / ผลปฏิบัติของผู้เรียนจากการจัดการเรียนรู้

การประเมินเพื่อให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะตามมาตรา 54 ข้อใดถูกต้องที่สุด

• มีระยะเวลาการดำรงตำแหน่งตามวิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน

• มีผลการประเมิน PA ย้อนหลังครบระยะเวลาที่กำหนด

• มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

• ถูกทุกข้อ

ผลการปฏิบัติงานที่เป็นองค์ประกอบของข้อตกลงในการพัฒนางาน PA ข้อใดถูกต้อง

• ด้านการจัดการเรียนรู้

• ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

• ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดเป็นระดับปฏิบัติการที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะที่ไม่ถูกต้อง

• ตำแหน่งไม่มีวิทยฐานะ -ปรับประยุกต์

• วิทยฐานะชำนาญการ - แก้ปัญหา

• วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ - คิดค้น ปรับเปลี่ยน

• วิทยฐานะเชี่ยวชาญพิเศษ - สร้างการเปลี่ยนแปลง

ประเด็นท้าทาย ส่วนที่ 2 ข้อใดไม่ถูกต้อง

• เป็นปัญหาที่มาจากการจัดกระบวนการเรียนการสอน

• เป็นปัญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน

• เป็นปัญหาที่เกิดจากนักเรียนรายบุคคล

• เป็นปัญหาของครูผู้สอน

องค์ประกอบของตัวชี้วัดผลสำเร็จ (KPI) ข้อใดไม่ถูกต้อง

• งานหรือกิจกรรมต่างๆที่คาดว่าจะสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ตามที่กำหนด

• ข้อกำหนดในการประเมินหรือตรวจสอบ/วัดความสำเร็จของงาน

• ค่า/เกณฑ์/หน่วยวัด ที่สามารถประเมินวัดผลสำเร็จของงานได้

• การคาดคะเนโดยไม่ต้องระบุความสำเร็จ

การเขียนข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนจะต้องสอดคล้องกับข้อใดบ้าง

• สภาพปัญหาสาระที่เลือก

• ความคาดหวังของวิทยฐานะ

• นโยบาย บริบทของโรงเรียน ความถนัดของตนเอง

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดคือความหมายของผลลัพธ์

• นักเรียนสร้างองค์ความรู้จากการอ่าน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

• นักเรียนสามารถทดสอบผ่านเกณฑ์ประเมินการอ่านได้

• นักเรียนรู้และเข้าใจขั้นตอนการอ่านได้ถูกต้อง

• นักเรียนบอกขั้นตอนการอ่านได้ถูกต้อง

ข้อใดถูกต้องที่สุด

• เป้าหมาย หมายถึงการระบุถึงผลลัพธ์สุดท้ายที่คาดว่าจะได้จากการดำเนินงาน

• วัตถุประสงค์ หมายถึง ผลผลิตของการดำเนินงานที่เกิดขึ้นทันที

• เป้าหมาย เป็นการคาดหวังล่วงหน้าสามารถกำหนดได้ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ

• ถูกทุกข้อ