Rubricas

Está constituida por elementos que guían el proceso de valorar el desempeño de los estudiantes a lo que Metler (2001) llama escalas de calificación, formadas por criterios establecidos específicos.

• Examen

• Evaluación

• Rúbrica

Herramienta de evaluación que indica claramente los criterios de logro en todos los componentes de cualquier tipo de trabajo del estudiante.

• Criterios de evaluación

• Rúbrica

• Evaluación

Se usa para evaluar la totalidad del proceso o producción sin llevarlo acabo cada una de sus partes que lo componen.

• Global

• Global u holística

• Analítica

Se enfoca en tareas concretas y requiere de un diseño mas detallado, más complejo, amplia y definitiva para la evaluación.

• Global u holística

• Analítica

• Holística

¿Cuáles son los elementos de una rúbrica?

• Indicadores y niveles de logros

• Método herramita forma, asesorar guiar facilitar, graduar etiquetar y criterios específicos

• Criterios, niveles de desempeño y descriptores.

¿Porqué es importante la rúbrica?

• Nos permite conocer e identificar los avances, logros, obstáculos o dificultades de cada estudiante.

• Permiten la toma de decisiones que ayudan a enfrentar los problemas: facilitan la comunicación y ayudan a mejorar el ambiente escolar.

• Instrumento de evaluación permite ver el avance del estudiante

Menciona uno de los pasos para el diseño de una rúbrica.

¿Será ventaja que permitan que los alumnos que conozcan los criterios de calificación con que serán evaluados?

• Si

• No

Goodrich (citado por Díaz Barriga, 2006) y Suskie (2009) señalan diversas ventajas para el alumno si se evalúa por medio de rúbricas...

• Mejoran la retroalimentación, dan a los estudiantes un panorama claro de sus fortalezas y debilidades...

• Permiten calificar más fácil y rápido..

• Mejora la retroalimentación para la escuela....

¿Cuál es la ventaja de un docente en el uso de las rúbricas?

• Reducen las aclaraciones con los estudiantes, las cuáles se pueden convertir en conversaciones de como pueden mejorar su desempeño

• Cuantifican los niveles de logro alcanzar

• Disminuye la subjetividad de la evaluación.