翰林B5L3-921

「面對傷痛之後，不是忘記，反而要以自己的方式，把回憶深深記下。」這麼做是要與傷痛保持怎樣的關係？　

• 和平共存
• 爾虞我詐
• 你死我亡
• 冷漠無視。

「新聞工作是一項實踐性很強的工作，缺乏對社會的基本了解的人是沒有資格做一名優秀的新聞人的，記者必須深入實際、深入民眾、深入生活。同樣一個新聞題材，有的記者拍得有聲有色，有的記者卻拍得枯燥乏味，『實踐出真知』、『涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍』，就是這個道理，一些影響面大、具有深遠歷史意義的新聞作品，都是作者投身於火熱的社會生活實踐中，積累了豐富的新聞素材，進行了艱苦的調查研究和思考分析才完成的。因此，我要求自已做到『三勤』、『兩不怕』，即『腦勤、腿勤、耳勤』和『不怕苦，不怕累』。對得到的新聞素材去粗取精、去偽存真，直到捕捉到有價值的新聞內容為止。」（新聞記者年終總結）依據上文，下列何者說明正確？　

• 能寫出好的新聞多半靠的是天分
• 新聞的影響力越大才算是好新聞
• 只要有看頭新聞的真假並不重要
• 透過實踐才有可能寫出好的新聞。

「有太多次以為自己『忘不了，卻還是過去了』的經驗告訴自己，現在還踏不出去的這一天，有天終究會變成過去的歷史。『所以此刻如果還忘不了、還很想念的，那就讓它盡情地思念吧，反正總有一天，有可能就不再像今天如此般的想念了。』太多人都帶著想要找回過去自己的希望去旅行，但我認為現階段的自己才是最重要的。雖然當初的我很有熱誠與初衷，可是我必須更清楚現在的狀態、並且相信，現在的自己，就是最好的模樣。就像很多人總問說，『你覺得幾歲的自己是最美好的？』我會回答：『我覺得所有最美好的狀態，都是現在，就是此刻的你。』」（Peter Su）依據文意，下列何者正確？　

• 過去的歷史如今仍扮演重要的角色
• 每一個當下都是自己最美好的時刻
• 思念永不會過期所以不用太過在乎
• 任何時刻初衷都比現況更加有分量。

「人壽幾何？逝如朝霜。時無重至，華不再揚。」（陸機）下列何者的涵義與上文「相差最遠」？　

• 窮獨善其身
• 韶光易流逝
• 盛年不重來
• 一日難再晨。

「有兩、三位社工員都提到孩子做噩夢，有一種是很出乎我們意料之外的：孩子哭著醒來，因為他發現他不記得爸爸媽媽長什麼樣子了。」試推論孩子們為何害怕這樣的噩夢？　

• 代表記憶力衰退
• 都不願意再想起
• 害怕連回憶都失去
• 害怕想起災難畫面。

「『想快樂一小時，就去睡午覺；想快樂一整天，就去釣魚；想快樂一個月，就去結婚；想快樂一輩子，就去幫助人。」這段話告訴我們的道理「不包括」下列何者？　

• 快樂是有長短之分
• 助人可以長久的快樂
• 自己的快樂與他人無關
• 快樂的長短可由自己決定。

「老天不會給你無法解決的課題，所有的挫折在人生旅途中，都只是一種『美麗的撞擊』，讓我們得以蛻變出更具自信、圓滿的自己。如果，我們一時難以承受迎面而來措手不及的傷痛，也可以練習書中提到的寶貴方法：『謝謝你曾愛過我、照顧我，但你不該傷害我和背叛我，現在我把屬於你行為或語言的錯誤還給你，這是你的責任……』直到能誠摯地祝福對方，完成今生學分，為自己燃起一盞心燈，照耀你未來的生命。」（紫嚴）文中所謂「美麗的撞擊」所指為何？　

• 無法解決的人生課題
• 難以承受的情感傷痛
• 能讓自己成長的挫折
• 照耀生命的一盞心燈。

「不過，一百三十四位失依兒當中，僅有三十位願意做生命史。馮燕說，最主要原因是許多扶養家庭的大人認為，『為了孩子好，希望不要再挑起悲痛的回憶，就讓時間沖淡一切。』殊不知，讓孩子最害怕的噩夢，就是記不得父母的模樣。」由這段文字可知扶養家庭的父母面對悲痛回憶的態度如何？　

• 完全欣然接受
• 避之唯恐不及
• 坦然迎接事實
• 全然抹去痕跡。

下列選項「　」中的成語皆含有「命」字，何者使用「不恰當」？　

• 地震過後許多災民都過著「安身立命」的生活
• 被壓在瓦礫堆下的災民們「命在旦夕」，救難人員片刻不敢歇息地搜救
• 這對父母雙亡的兄妹「相依為命」，處境堪憐，需要社會各界伸出援手
• 父母之所以不斷地「耳提面命」，就是希望孩子能懂得避開可能的危險。

「硬體重建，是相對容易的。房屋倒塌後再蓋，可能比原來的更富麗雄偉，很快就會被所有人忘記，這兒曾見證了天崩地坼的時刻。然而，心靈的重建卻沒這麼容易。」這段文句運用了何種修辭技巧？　

• 設問
• 誇飾
• 譬喻
• 映襯。