Selecciona la característica de la literatura precolombina presente en el poema. (Lectura 1)

• Se representa un ciclo de renovación constante de la vida y la existencia.

• Presenta elementos de la naturaleza, fauna y flora.

• Ubica a la persona en una relación recíproca de dependencia con las deidades

• Se expresa la intervención de los dioses en la creación del universo

Según el texto, ¿Qué significa la frase: «Que tu corazón se enderece: / aquí nadie vivirá para siempre»? (Lectura 1)

• Las personas deben ser bondadosas con otras ya que todos morirán.

• La muerte no debe preocuparnos porque todos tendremos igual fin

• El lugar que habitaremos para siempre al morir nadie lo conoce

• Los corazones que no se muestran buenos morirán más pronto que otros

De la frase subrayada, se entiende que: (Lectura 2)

• los Formadores buscaban formar a un ser que fuera capaz de alimentarlos

• los Creadores terminaron de formar el mundo, se nombraron Tepeu y Gucumatz

• los Creadores decidieron formar el día y la noche al finalizar la creación del mundo

• los Formadores habían terminado de crear al mundo y crearían a los humanos

Selecciona la opción que presenta la idea principal del párrafo 5 del capítulo I (Lectura 2)

• Los Creadores usaron el maíz para dotar de fuerza física a los seres humanos

• La tierra encontrada tenía muchos alimentos y plantas

• Tepeu y Gucumatz estaban contentos por el descubrimiento

• Había abundantes mazorcas amarillas y mazorcas blancas

El asíndeton es un recurso retórico que suprime las conjunciones o nexos en los versos para aligerar el ritmo del poema.

Selecciona la opción que presenta un ejemplo de dicha figura. (Lectura 2)

• «Poco faltaba para que el sol, la luna y las estrellas aparecieran sobre los Creadores y Formadores»

• «Que aparezcan los que nos han de sustentar, nutrir, los hijos esclarecidos, los vasallos civilizados»

• «He aquí, pues, el principio de cuando se dispuso hacer al hombre, y cuando se buscó lo que debía entrar en la carne del hombre»

• «Llena de deleites, abundante en mazorcas amarillas y mazorcas blancas y abundante también en pataxte y cacao»

¿A qué se refiere el hablante lírico cuando dice: «Finjamos que soy feliz»? (Lectura 4)

• Desea tener más conocimiento para poder comprenderlo todo

• Comprende que las personas poseen opiniones diversas sobre la dicha

• Piensa que el ingenio que posee le ha ayudado a ver el mundo más real

• Siente desilusión ya que no ha logrado alcanzar su felicidad

¿Qué significa la estrofa destacada? (Lectura 4)

• El conocimiento no puede ignorarse para poder ser completamente feliz

• Las personas que ignoran cosas son más felices que las que buscan una explicación

• La felicidad puede alcanzarse cuando se busca el conocimiento

• Las personas cultas y estudiosas buscan el conocimiento

¿Qué características del barroco predominan en el poema? (Lectura 4)

• Uso de un lenguaje culto y la búsqueda de la identidad.

• Exaltación de la belleza y exaltación de la pasión descontrolada

• Predominio de la antítesis u oposición en el discurso dentro del poema

• Predilección por la descripción detallada de sucesos

¿Qué sentimiento busca transmitir el «yo lírico»? (Lectura 4)

• Alegría, al imaginarse que es dichosa y fingir que es feliz un momento

• Decepción, al pensar que la ignorancia conduce a la felicidad

• Asombro, ya que expone que la vida es corta y el conocimiento amplio

• Tristeza, porque las personas critican a los demás al verlos penando

¿Qué tipo de párrafo es el anterior? Explico. (Lectura 5)

• Apertura, porque anticipa los asuntos a abordar en el texto

• Conclusión, ya que invita al lector a conocer las ideas que se expondrán

• Conclusión, porque recapitula o cierra la temática central del texto

• Apertura, ya que desarrolla una reflexión profunda sobre las ideas centrales