La comprensión lectora

1.- La competencia de lectura, se adquiere en cierto tiempo.

• Las competencias se construyen y usan a lo largo de toda la vida

• La lectura es un hábito a considerar en los niños

• De la edad escolar

2.- ¿Cómo propiciar en el aula el desarrollo de la competencia lectora?

• Haciendo con los alumnos ejercicios de concientización a la lectura

• Poniéndoles a leer

• Con el uso de estrategias de enseñanza

3.- ¿Qué tipos de conocimientos se desarrollan y movilizan cuando se desarrolla la competencia lectora?

• Saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales

• Las ideas del entorno

• Las actitudes y los saberes cotidianos

4.- ¿Hay buenas y malas estrategias?

• Sí, hay buenas estrategias

• Hay estrategias más exitosas y más adecuadas que otras

• Sí, algunas son muy apropiadas y otras no sirven.

5.- ¿Qué implica ser un lector competente?

• Que el alumno sepa leer con buena dicción

• Poder leer grandes cantidades de palabras por minuto

• Movilizar un conjunto de conocimientos, destrezas y habilidades que tienen una utilidad práctica

6.- La lectura literal, ¿también la conocemos cómo?

• La lectura de análisis

• Leer las líneas

• Leer los contenidos explícitos

7.- ¿A qué tipo de lectura nos referimos cuando leemos entre líneas?

• Lectura Literal

• Lectura Inferencial

• Lectura Analógica

8.- Leer detrás de las líneas ¿a qué tipo de lectura implica?

• Lectura Literal

• Lectura Inferencial

• Lectura Analógica