KONSEPTUAL MERDEKA BELAJAR 1

Apa yang dimaksud dengan strategi pembelajaran diferensiasi?

• Strategi pembelajaran yang memfasilitasi kebutuhan dan minat belajar murid

• Strategi pembelajaran yang menggunakan metode pembelajaran berbeda untuk setiap murid

• Strategi pembelajaran yang memfasilitasi gaya belajar setiap murid

• Strategi pembelajaran yang menggunakan metode pembelajaran yang beragam

• Strategi pembelajaran yang mengakomodir semua minat murid

Apa yang harus dilakukan guru ketika ingin memulai kesepakatan kelas/keyakinan kelas untuk menumbuhkan rasa aman dan nyaman dalam proses pembelajaran?

• Menanyakan bagaimana kondisi kelas, cara pendekatan guru dan karakter teman yang mereka harapkan di kelas

• Meminta murid untuk memahami aturan yang telah ditetapkan di kelas dan mendiskusikan konsekuensi jika melanggar

• Menuliskan poin-poin harapan guru terhadap murid dan meminta murid untuk berkomitmen menerapkan di dalam kelas

• Meminta murid menuliskan komitmen belajar masing-masing dan menulis poin-poin di papan tulis kelas

• Menanyakan harapan murid terhadap kelasnya, menulis dengan poin-poin, dan menyimpulkan sesuai dengan persepsi guru

Manakah dari urutan berikut yang merupakan langkah merancang desain pembelajaran yang berpusat pada murid?

• Memetakan profil murid, menyesuaikan tujuan pembelajaran, asesmen dan bukti, merancang aktivitas yang sesuai

• Memilih tema, merancang aktivitas yang sesuai dengan tema, menentukan tujuan pembelajaran dan asesmen

• Menentukan tujuan pembelajaran, asesmen dan bukti, menentukan tema, merancang aktivitas yang sesuai

• Memetakan profil murid, menentukan tujuan pembelajaran sesuai target pencapaian, menentukan asesmen dan bukti.

• Memilih aktivitas sesuai dengan profil murid, menyesuaikan tujuan pembelajaran, asesemen dan bukti

Mengapa asesmen formatif perlu dilakukan dan dibutuhkan murid?

• Agar hasil belajar murid di rapor tidak terlalu rendah, ditambah dari hasil formatif.

• Agar murid takut hasil belajarnya rendah sehingga termotivasi untuk terus belajar.

• Agar murid memperoleh gambaran perkembangan belajar dari waktu ke waktu.

• Agar murid mendapat pembelajaran yang semakin membaik dari gurunya.

• Agar murid mendapat umpan balik dan meningkatkan kompetensi belajar

Berikut merupakan contoh catatan umpan balik yang berpusat pada murid yaitu...

• Terima kasih sudah berusaha semaksimal mungkin. Tetap semangat!

• Perbaiki lagi, coba pelajari materi di buku halaman 10.

• Lain kali, belajar lebih rajin lagi ya!

• Perhatikan dalam menghitung. Jika menemukan soal dalam bentuk ini, pertama dikali dulu baru ditambah

• Pertahankan prestasimu!

Manakah dari pernyataan berikut yang merupakan konsep pengelolaan emosi yang efektif?

• Emosi negatif adalah emosi yang perlu diredam karena berakibat negatif

• Emosi positif dan negatif perlu sama-sama divalidasi dan dianalisa penyebabnya

• Emosi negatif perlu dinetralisir dan diubah menjadi emosi positif

• Emosi bisa datang kapan dan dimana saja sehingga kita tidak mampu mengontrolnya

• Perlu mencari cara seperti aktivitas jalan pagi agar emosi kita tetap terjaga selalu positif

Dalam mendokumentasikan dan mempublikasikan praktik baik pembelajaran yang memperlihatkan murid, etika guru sebaiknya

• melibatkan murid dalam proses dokumentasi agar tidak mengganggu proses pembelajaran.

• menyimpan dokumentasi sebatas sebagai keperluan administrasi maupun data pribadi guru.

• meminta izin kepada murid dan orangtua terkait dokumentasi yang akan dipublikasikan.

• memilih dokumentasi yang tidak akan mempermalukan murid di hadapan orang umum.

• merahasiakan semua identitas murid yang terlibat dalam praktik baik tersebut.

Apa yang diharapkan dalam proses refleksi dalam diri seorang guru terkait dengan pengembangan dirinya?

• Menetapkan target pencapaian kompetensi maksimal agar menjadi guru yang unggul

• Sebagai patokan perbandingan kualitas pengajaran dengan guru-guru lain

• Memetakan tema pelatihan apa yang cocok untuk pengembangan diri sesuai kemampuan

• Memahami kebutuhan belajar dalam peningkatan kompetensi dan langkah perbaikan

• Memahami kekuatan dan kelemahan diri terkait kompetensi sebagai seorang guru

Dari contoh berikut mana yang paling menggambarkan pembelajaran dengan interaksi aktif dan empatik pada murid?

• pelibatan murid di kelas untuk mengusulkan daftar aktivitas pembelajaran.

• pemberian hadiah bagi murid yang aktif dan hukuman mendidik bagi yang pasif.

• penerapan diskusi yang memastikan semua murid dapat berpendapat.

• penyelenggaran aktivitas ice breaking ketika murid menunjukkan wajah bosan.

• penyesuaian pembelajaran yang ada dengan gaya belajar murid di kelas.

Berikut contoh sikap guru dalam menghargai hak murid dalam kegiatan sekolah...

• Meminta murid mengerjakan tugas tambahan karena terlambat saat upacara bendera

• Mendengarkan murid yang mengkoreksi/memperbaiki penjelasan guru di kelas.

• Mengajak murid mengusulkan hukuman yang tepat untuk pelanggaran aturan di kelas.

• Menugaskan khusus pada murid berprestasi untuk menjadi model foto publikasi sekolah

• Mengijinkan penggunaan lapangan di luar jam sekolah khusus untuk ekstrakulikuler olahraga