Kls XII - PH 3 - Teks Editorial

Kls XII - PH 3 - Teks Editorial

12th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Keterampilan mengajar - Ice breaking

Keterampilan mengajar - Ice breaking

12th Grade

15 Qs

Latihan TPS Silogisme [ Part I ]

Latihan TPS Silogisme [ Part I ]

12th Grade - University

10 Qs

SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

12th Grade

10 Qs

Topik 5: Asesmen SMP - SMA/SMK

Topik 5: Asesmen SMP - SMA/SMK

12th Grade

15 Qs

Quiz Materi BK

Quiz Materi BK

12th Grade

10 Qs

Latihan PAT SIMDIG Genap 2020 Baguian 1

Latihan PAT SIMDIG Genap 2020 Baguian 1

12th Grade

13 Qs

Teks Editorial

Teks Editorial

12th Grade

15 Qs

SOAL PEDAGODIK PPPK

SOAL PEDAGODIK PPPK

KG - Professional Development

10 Qs

Kls XII - PH 3 - Teks Editorial

Kls XII - PH 3 - Teks Editorial

Assessment

Quiz

Other

12th Grade

Easy

Created by

Arfin S.

Used 1+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 7 pts

Bacalah kutipan teks berikut dengan saksama!

Di era keterbukaan ini setiap orang rasanya tidak perlu takut lagi untuk mengemukakan atau mengapresiasikan pendapat. Kebebasan berekspresi ini bahkan telah dijamin oleh negara secara konstitusional. Sayangnya orang masih merasa takut mengemukakan keinginan atau pendapatnya secara terbuka. Perasaan malu dan takut semacam ini juga sering ditemui di dalam diri siswa di sekolah, khususnya mereka yang masih di usia remaja.

Akibat rasa malu dan takut untuk mengekspresikan keinginan dan pendapatnya, proses belajar-mengajar yang interaktif sulit dicapai. Siswa cenderung diam daripada membuka perdebatan atau dialog dengan guru maupun sesama siswa. Kondisi semacam ini tentu saja tidak kondusif bagi upaya pembelajaran yang bersifat dialogis dan interaktif. Oleh sebab itu, kemampuan asertif perlu ditanamkan dalam diri siswa sedini mungkin.

 

Berikut yang bukan gagasan penjelas paragraf pertama kutipan teks tersebut adalah . . .

Kebebasan berekspresi dijamin secara konstitusional.

Setiap orang tidak perlu takut mengemukakan pendapat.

Masih banyak orang takut menyampaikan pendapat secara terbuka.

Pada umumnya remaja merasa malu dan takut menyampaikan pendapat.

Setiap orang takut berekspresi atau menyampaikan pendapat.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 7 pts

Di era keterbukaan ini setiap orang rasanya tidak perlu takut lagi untuk mengemukakan atau mengapresiasikan pendapat. Kebebasan berekspresi ini bahkan telah dijamin oleh negara secara konstitusional. Sayangnya orang masih merasa takut mengemukakan keinginan atau pendapatnya secara terbuka. Perasaan malu dan takut semacam ini juga sering ditemui di dalam diri siswa di sekolah, khususnya mereka yang masih di usia remaja.

Akibat rasa malu dan takut untuk mengekspresikan keinginan dan pendapatnya, proses belajar-mengajar yang interaktif sulit dicapai. Siswa cenderung diam daripada membuka perdebatan atau dialog dengan guru maupun sesama siswa. Kondisi semacam ini tentu saja tidak kondusif bagi upaya pembelajaran yang bersifat dialogis dan interaktif. Oleh sebab itu, kemampuan asertif perlu ditanamkan dalam diri siswa sedini mungkin.

Siswa cenderung diam daripada membuka perdebatan atau dialog dengan guru mereka karena . . .

Siswa tidak memiliki kemampuan asertif.

Siswa masih berusia remaja.

Masyarakat juga masih takut menyampaikan pendapat secara terbuka.

Merasa takut dan malu.

Negara belum menjamin kebebasan berpendapat.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 7 pts

Di era keterbukaan ini setiap orang rasanya tidak perlu takut lagi untuk mengemukakan atau mengapresiasikan pendapat. Kebebasan berekspresi ini bahkan telah dijamin oleh negara secara konstitusional. Sayangnya orang masih merasa takut mengemukakan keinginan atau pendapatnya secara terbuka. Perasaan malu dan takut semacam ini juga sering ditemui di dalam diri siswa di sekolah, khususnya mereka yang masih di usia remaja.

Akibat rasa malu dan takut untuk mengekspresikan keinginan dan pendapatnya, proses belajar-mengajar yang interaktif sulit dicapai. Siswa cenderung diam daripada membuka perdebatan atau dialog dengan guru maupun sesama siswa. Kondisi semacam ini tentu saja tidak kondusif bagi upaya pembelajaran yang bersifat dialogis dan interaktif. Oleh sebab itu, kemampuan asertif perlu ditanamkan dalam diri siswa sedini mungkin.

Kesimpulan kutipan teks tersebut adalah . . .

Pemerintah harus menjamin kebebasan berpendapat warganya.

Guru harus mengajarkan keberanian berpendapat.

Siswa harus belajar berekspresi dan menyampaikan pendapat.

Perlu upaya menciptaka pembelajaran yang kondusif.

Kemampuan asertif perlu ditanamkan dalam diri siswa sedini mungkin.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 7 pts

Sektor perkebunan dan pertanian sejatinya benar-benar bisa dokelola dan berperan besar untuk mengangkat derajat kehidupan perekonomian masyarakat, khususnya pelaku sektor ini untuk menjadi sejahtera. Bukan hanya pengusaha, melainkan juga petani itu sendiri. Paling tidak, nilai ekspor yang dinikmati petani kopi arabika gayo bisa menjadi rujukan. Tingginya nilai jual tersebut terutama karena mutu dan kekhasan cita rasa kopi ini.

 

Sikap kritis yang diperoleh setelah membaca kutipan teks tersebut adalah . . .

Nilai ekspor dinikmati petani kopi arabika gayo.

Tingginya nilai jual tersebut disebabkan oleh mutu dan kekhasan cita rasa kopi arabika gayo.

Pelaku sektor perkebunan dan pertanian harus seimbang agar menjadi sejahtera.

Bukan hanya pengusaha, melainkan juga patani itu sendiri, memperoleh keuntungan ekonomi dari pengelolaan masyarakat.

Sektor perkebunan dan pertanian bisa dikelola dan berperan besar untuk mengangkat derajat kehidupan perekonomian masyarakat.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 7 pts

Bagian yang berisi sudut pandang penulis terhadap permasalahan yang diangkat dalam teks editorial adalah . . .

Tesis

Argumentasi

Penegasan ulang

Evaluasi

Analisis

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 7 pts

Sebagian besar perusahaan yang hendak menerima karyawan memprioritaskan pegawai yang direferensikan oleh seseorang dengan reputasi baik. Gambaran demikian hanyalah petikan contoh dari sekian persoalan hubungan kita dengan orang lain pada saat keharuman reputasi dapat memberi kontribusi keputusan orang lain tentang kita.

 

Permasalahan yang diulas dalam kutipan teks tersebut adalah . . .

Pentingnya koneksi dalam mencari pekerjaan

Pentingnya reputasi dalam mendapatkan pekerjaan

Hubungan antara keryawan dan perusahaan

Persoalan hubungan karyawan dalam dunia karier

Karier seseorang dan reputasi perusahaan

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 7 pts

Sebagian besar perusahaan yang hendak menerima karyawan memprioritaskan pegawai yang direferensikan oleh seseorang dengan reputasi baik. Gambaran demikian hanyalah petikan contoh dari sekian persoalan hubungan kita dengan orang lain pada saat keharuman reputasi dapat memberi kontribusi keputusan orang lain tentang kita.

Argumen yang logis terhadap permasalahan dalam kutipan teks tersebut adalah . . .

Referensi dan reputasi baik dari seseorang sangat diperlukan untuk penerimaan karyawan di suatu perusahaan.

Seharusnya hubungan dengan orang lain tidak memengaruhi penerimaan karyawan yang direkomendasikan oleh seseorang yang memiliki reputasi baik.

Survei tidak diperlukan oleh perusahaan untuk penerimaan karyawan karena sudah memiliki Tim Seleksi Penerimaan Karyawan Baru.

Asalkan memiliki referensi baik dari seseorang, seorang calon karyawan perusahaan pasti langsung diterima tanpa seleksi.

Kontribusi keputusan seseorang tidak membantu penerimaan karyawan di suatu perusahaan yang sedang berkembang.

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?