Lectura ¿Evaluamos lo que realmente importa?

¿Por qué evaluación auténtica?

• Relacionar lo que ocurre en clase con situaciones reales.

• Mejorar la evaluación impactando en la calidad.

• Introducir cambios en la forma de evaluar.

Son tres los núcleos que constituyen el núcleo de la evaluación auténtica:

• evaluación formativa y evaluación sumativa

• realismo, desafío cognitivo y juicio evaluativo

• programación, recolección e interpretación

.................se refiere a contextualizar y ubicar la evaluación en función de situaciones de la vida diaria.

• El realismo

• El desafío cognitivo

• El juicio evaluativo

Beneficios de la evaluación auténtica.

• Recolección y registro de indicadores de evaluación.

• Impacta en la calidad y en la profundidad del aprendizaje logrado por el estudiante.

• Reconocimiento de los saberes.

Para facilitar la selección de lo que se va a evaluar, se propone revisar tres fuentes:

• perfil de egreso, resultado de aprendizaje del curso y requerimiento del mundo del trabajo

• realismo, desafío cognitivo y juicio evaluativo

• análisis, evaluación y creación

Según la taxonomía de Bloom las habilidades cognitivas de orden superior estaría relacionadas con...

• recordar, comprender y aplicar

• comprender, aplicar y analizar

• análisis, evaluación y creación

La retroalimentación tiene un carácter ...

• dialógico

• sumativo

• crítico

El modelo de evaluación auténtica aporta mayores beneficios en términos de.......

• validación y confiabilidad de los instrumentos que se utiliza.

• calidad del aprendizaje, por la vinculación que tiene con la vida real y el mundo laboral.

• evaluación formativa y sumativa que se emplea en el proceso de aprendizaje.

Si un examen solo mide habilidades memorísticas, el alumno concluirá que aprender es repetir información.

• verdadero

• falso

Si la prueba solicita aplicar lo aprendido para resolver algún problema, entenderá que aprender es hacer uso del conocimiento para construir algo nuevo.

• verdadero

• falso