112國L1文意

在神奇的藍絲帶一文中，最後一段寫到「每個人都有可貴的地方，每個人也都值得被重視，不要輕忽對別人表達感恩或讚美的行為。」這句話和前文中的哪一句話有文意呼應的效果？

• 簡單的藍絲帶儀式，溫暖了這個十四歲少年的內心，為他開啟了不一樣的世界！
• 主管平日不苟言笑，有點嚴肅，但卻是個不折不扣的創意天才
• 這些學生要追蹤藍絲帶的行蹤，一個星期後報告結果
• 她認為人人都有可貴的地方，也都渴望被尊重、被肯定、被感激

在神奇的藍絲帶一文中，主管的兒子得到藍絲帶後，忍不住大哭。下列何者可以用來形容兒子當時的感覺？

• 問心無愧
• 樂極生悲
• 睹物傷情
• 喜極而泣

下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者正確？

• 主管把藍絲帶給兒子，結果兒子哭了，是因為藍絲帶是他夢想已久的禮物
• 「藍絲帶頒獎儀式」是由美國婦女海莉思所發起
• 一位學生把藍絲帶送給諮商師，目的只是為了要完成作業。
• 本文主要告訴我們送禮物的禮節與重要性

在神奇的藍絲帶一文中，諮商師在得到藍絲帶後，心裡非常高興。下列何者可以用來形容諮商師此時的感覺？

• 意料之中
• 悲從中來
• 意料之外
• 滿腹心事

下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者錯誤？

• 藍絲帶代表了反省及自制的意義
• 「藍絲帶頒獎儀式」的提倡者是美國婦女海莉思
• 曾經有位紐約的高中老師，送自己的學生每人三條藍絲帶
• 老師要學生將藍絲帶傳下去，是為了凸顯「主動表示謝意」的重要

在神奇的藍絲帶一文中，諮商師為什麼要把藍絲帶送給自己的主管？

• 主管待人和氣
• 主管平時不苟言笑
• 他認為主管是創意天才
• 主管是他的好朋友

在神奇的藍絲帶一文中，下列何者為藍絲帶的傳遞順序？

• 老師諮商師學生主管主管的兒子
• 學生諮商師主管老師主管的兒子
• 老師學生主管主管的兒子諮商師
• 老師學生諮商師主管主管的兒子

根據神奇的藍絲帶一文，下列何者不是「藍絲帶」所代表的意義？

• 關愛
• 鼓勵
• 欣賞
• 財富

下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者正確？

• 500年前，海莉思發起了「藍絲帶頒獎儀式」
• 「藍絲帶頒獎儀式」並沒有獲得大眾的認同
• 諮商師的主管平日是一個幽默的人
• 藍絲帶效應營造出互敬互愛的友善環境

根據神奇的藍絲帶一文所述，「藍絲帶頒獎儀式」起源於哪一個國家？

• 美國
• 英國
• 英國
• 澳洲