แบบทดสอบท้ายบทเรียน หน่วยที่ 1 การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

แบบทดสอบท้ายบทเรียน หน่วยที่ 1 การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

1st - 5th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

แบบทดสอบ เรื่อง การค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต

แบบทดสอบ เรื่อง การค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต

3rd Grade

10 Qs

วัดค่าความชื้นในอากาศ Kidbright

วัดค่าความชื้นในอากาศ Kidbright

1st - 3rd Grade

10 Qs

แบบทดสอบหลังเรียนการออกแบบโปรแกรม

แบบทดสอบหลังเรียนการออกแบบโปรแกรม

4th Grade

10 Qs

БАЗЫ ДАННЫХ

БАЗЫ ДАННЫХ

2nd - 5th Grade

14 Qs

Sao chép di chuyển chi tiết tranh vẽ

Sao chép di chuyển chi tiết tranh vẽ

3rd Grade

15 Qs

สอบเก็บคะแนนบทที่ 1

สอบเก็บคะแนนบทที่ 1

5th Grade

10 Qs

HNY2022 : Animaker week10

HNY2022 : Animaker week10

2nd - 3rd Grade

10 Qs

HTML

HTML

1st - 3rd Grade

10 Qs

แบบทดสอบท้ายบทเรียน หน่วยที่ 1 การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

แบบทดสอบท้ายบทเรียน หน่วยที่ 1 การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

Assessment

Quiz

Computers

1st - 5th Grade

Practice Problem

Hard

Created by

จิตรกร กิจเฉลียว

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

เหตุผลเชิงตรรกะช่วยในการแก้ปัญหาได้ ยกเว้นข้อใด

ช่วยพิจารณาสาเหตุของปัญหา

ช่วยเพิ่มเงื่อนไขในการแก้ปัญหา

ช่วยพิจารณาความเป็นไปได้ของการแก้ปัญหา

ช่วยตรวจสอบความสมเหตุสมผลในการแก้ปัญหา

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

เมืองพอดีอยู่เหนือเมืองพอใจ เมืองพอใจอยู่ใต้เมืองพอเพียง เมืองพอเพียงอยู่เหนือเมืองพองาม และเมืองพอดีอยู่ใต้เมืองพองาม เมืองอะไรอยู่เหนือสุด

เมืองพอดี

เมืองพอใจ

เมืองพอเพียง

เมืองพองาม

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

ปุ้ม ปู ปลา เปรี้ยว เป็นพี่น้องกัน เปรี้ยวบอกว่าเขามีพี่หนึ่งคน มีน้องสองคน ปูบอกว่าเขามีพี่สามคน ปลาบอกว่าเขามีน้องหนึ่งคน ใครอายุมากที่สุด

ปุ้ม

ปู

ปลา

เปรี้ยว

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

แนวคิดในการแก้ปัญหามีความสำคัญอย่างไร

ช่วยสร้างเงื่อนไขให้กับปัญหาต่าง ๆ

ช่วยกำหนดขอบเขตของวิธีการแก้ปัญหา

ช่วยออกแบบกระบวนการแก้ปัญหาให้มีความซับซ้อน

ช่วยให้การแก้ปัญหาสามารถทำได้ง่ายและมีประสิทธิภาพ

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดบอกขั้นตอนการหุงข้าวได้ถูกต้อง

ตวงข้าวสาร > ตวงน้ำให้เหมาะสม > หุงข้าว > ล้างข้าวให้สะอาด

ตวงข้าวสาร > ตวงน้ำให้เหมาะสม > ล้างข้าวสารให้สะอาด > หุงข้าว

ตวงข้าวสาร > หุงข้าว > ตวงน้ำให้เหมาะสม > ล้างข้าวสารให้สะอาด

ตวงข้าวสาร > ล้างข้าวสารให้สะอาด > ตวงน้ำให้เหมาะสม > หุงข้าว

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

หากนักเรียนได้รับมอบหมายให้เปลี่ยนผ้าปูที่นอน กวาดพื้น   ถูพื้น และกวาดหยากไย่บนเพดาน นักเรียนควรเลือกทำสิ่งใดก่อน จึงจะประหยัดเวลามากที่สุด

เปลี่ยนผ้าปูที่นอน เพราะเป็นที่กักเก็บฝุ่นมากที่สุด

ถูพื้น เพราะระหว่างรอให้พื้นแห้งจะได้ไปทำความสะอาดบริเวณอื่น

กวาดพื้น เพราะหากพื้นสะอาดแล้วจะทำให้การทำความสะอาดบริเวณอื่น ๆ สะดวกมากขึ้น

กวาดหยากไย่บนเพดาน เพราะหยากไย่จะได้ตกลงมาที่บริเวณที่ต่ำกว่า และทำความสะอาดตามลำดับ

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

เจนแจกใบปลิวประชาสัมพันธ์งานวันลอยกระทงไปเรื่อย ๆ จนหมด จัดเป็นแนวคิดการทำงานแบบใด

การทำงานแบบลำดับ

การทำงานแบบมีเงื่อนไข

การทำงานแบบวนซ้ำที่มีจำนวนครั้งแน่นอน

การทำงานแบบวนซ้ำที่มีจำนวนครั้งไม่แน่นอน

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?