บุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์

1. ลักษณะพฤติกรรม ทารุณสัตว์ ชกต่อย ทำร้ายร่างกายตนเองและผู้อื่น จัดอยู่ในกลุ่มพฤติกรรมใดในลักษณะ ของบุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์

• การก้าวร้าว – ก่อกวน

• การหนีสังคม

• ความผิดปกติในการเรียน

• ความวิตกกังวลและปมด้อย

ลักษณะพฤติกรรมไม่กล้าพูดไม่กล้าแสดงออกในชั้นเรียน บางคนมีความประหม่าอย่างเห็นได้ชัดเมื่อ จำเป็นต้องออกไปรายงานหน้าชั้นเรียน จัดอยู่ในกลุ่มพฤติกรรมใดในลักษณะของบุคคลที่มีความบกพร่องทาง พฤติกรรมหรืออารมณ์

• การก้าวร้าว – ก่อกวน

• ความการหนีสังคม

• ความผิดปกติในการเรียน

• ความวิตกกังวลและปมด้อย

เด็กชายสุดหล่อ พ่อรวย แสดงพฤติกรรมคว่ำโต๊ะเรียนในห้องจนโต๊ะระเกะระกะเต็มไปหมด ครูจึงสั่่งให้เด็กชายสุดหล่อ พ่อรวย จัดโต๊ะให้เป็นระเบียบเหมือนเดิม ยิ่งไปกว่านั้นครูยังสั่งให้ทำความสะอาดโต๊ะทุกตัวอีก ด้วย วิธีปรับพฤติกรรมที่ครูใช้เป็นวิธีการวิธีใด

• แรงเสริมเชิงลบ (Negative Reinforcement)

• การลงโทษ (Punishment)

• การแก้ไขให้ถูกต้องเกินกว่าที่ทำผิด (Overcorrection)

• การหยุดยั้ง (Extinction)

เด็กชายรูปงาม นามเพราะ มีพฤติกรรมชอบลุกออกจากที่นั่ง ครูแสดงอาการไม่สนใจแต่เมื่อเด็กนั่งเรียบร้อย ครูจะให้คำชม วิธีปรับพฤติกรรมที่ครูใช้เป็นวิธีการใด

• แรงเสริมเชิงบวก (Positive Reinforcement)

• การหยุดยั้ง (Extinction)

• เบี้ยอรรถกร (Token Economy)

• การหล่อหลอมพฤติกรรม (Shaping)

ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน ครูชมนักเรียนที่ตั้งใจฟังครู ส่วนเด็กที่คุยกันนั้นครูไม่ตำหนิแต่ ครูจะแสดงอาการไม่สนใจ การเลือกชมเฉพาะพฤติกรรมที่พึงประสงค์ เป็นการปรับพฤติกรรมด้วยวิธีการใด

• การเป็นแบบอย่างที่ดี (Modeling)

• การหล่อหลอมพฤติกรรม (Shaping)

• การหยุดยั้ง (Extinction)

• การทำสัญญากับเด็ก (Behavioral Contract)

พฤติกรรมใดไม่จัดอยู่ในกลุ่มลักษณะพฤติกรรม ก้าวร้าวก่อกวนเป็นอันตรายแก่ตนเองและผู้อื่น

• ประทุษร้ายทางเพศ

• ข่มขู่ คุกคาม หวีดร้อง กระทืบเท้า

• ก่อกวน

• โหดร้ายทารุณ รังแกสัตว์

พฤติกรรมใดไม่จัดอยู่ในกลุ่มลักษณะพฤติกรรม มีความรู้สึกวิตกกังวลและปมด้อย อย่างรุนแรงสม่ำเสมอ

• ไม่กล้าพูดไม่กล้าแสดงออก

• แยกตัวอยู่คนเดียว ทำงานคนเดียวตลอดเวลา

• เจ็บป่วยเมื่อมาโรงเรียน

• มีอาการประหม่าอย่างมากเมื่อให้ออกไปแสดง เช่น รายงาน

ข้อใดเป็นการจัดสิ่งแวดล้อมในห้องเรียนที่ไม่เหมาะสมกับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรือ อารมณ์

• จัดให้เด็กนั่งใกล้โต๊ะครู ให้ครูมีโอกาศได้รับรู้ว่าเด็กทำอะไร

• สิ่งที่ทำให้เด็กไขว้เขว ควรมีน้อยที่สุด เช่น พัดลม หน้าต่าง หรือประตูที่เปิดบ่อยๆ

• จัดให้เด็กอยู่กับนักเรียนอื่นหลายคนที่เป็นแบบอย่างที่ดี

• จัดให้เด็กทำงานร่วมกับเพื่อนที่มีปัญหาพฤติกรรมเหมือนกัน

ข้อใดจัดเป็นสื่อที่ไม่เหมาะสมกับบุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์

• สื่อของจริง สื่อธรรมชาติ

• สื่่อที่ผู้เรียนไม่คุ้นเคย

• สื่อที่เป็นนามธรรม

• สื่อที่มีความปลอดภัยต่อตัวผู้เรียน

ข้อใดไม่ใช่ความต้องการพิเศษของบุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์

• การเป็นที่ยอมรับในกลุ่มเพื่อนฝูง

• การได้รับความยกย่องว่าเป็นคนมีความสามารถ

• การมีคนคอยควบคุมดูแลตลอดเวลา

• การได้รับความรักและเป็นผู้ให้ความรัก